《石油地质学基础》课程2026年春季学期过程性评价

1. 你为什么选修《石油地质学基础》课程?

兴趣为主，我对地球科学、能源领域有浓厚兴趣，主动选修实用为主，我认为这门课对专业学习、未来就业或考研有帮助兴趣与实用兼顾，既有兴趣，也认为对自身发展有用其他原因（如学分、时间安排、他人推荐等）

2. 到目前为止，你认为《石油地质学基础》课程的学习难易程度如何?

轻松掌握，课程内容与我的知识背景契合度高，学习过程顺畅基本适应，大部分内容可以跟上，但个别章节需要额外努力存在挑战，概念多、跨度大，经常需要反复理解才能跟上进度难度较大，课程涉及大量陌生地质概念，与化学思维差异明显，学习压力大

3. 你觉得本门课程的课后作业多吗?

太多有点多合适有点少

4. 你认为老师课堂授课时语速如何?

明显偏快，经常来不及做笔记，需要课后重新梳理略快，大部分能跟上，但遇到复杂概念时需要停顿消化适中，节奏舒适，既能跟上又能同步理解偏慢，语速较缓，有时注意力难以集中

5. 你觉得本门课程在有机融入思政教育元素，帮你树立正确的人生观、价值观及对学校、专业认同感方面有多大帮助?

帮助很大，在家国情怀与行业使命（如能源安全、石油精神）、专业认同（如对应用化学在能源领域价值的认可）、科学精神（如严谨求实、探索创新）等方面都有明显提升有一定帮助，在上述某些方面有所触动和启发帮助较小，能感觉到课程中有相关融入，但对我个人影响不深几乎没有帮助，没有明显感受到思政教育的融入

6. 你认为老师课堂授课时普通话是否标准？

非常标准，听课完全没有语言障碍，能专注于内容本身比较标准，大部分清晰，偶尔个别词需结合上下文推断基本可接受，有一定口音，但基本不影响理解核心内容影响理解，发音问题对听课效果造成明显困扰

7. 你认为老师在上课时教学思路、逻辑性如何?

非常清晰，课程主线明确，前后呼应，能将“生、储、盖、圈、运、保”等模块有机串联比较清晰，大部分章节逻辑连贯，但跨章节的知识关联有时不够突出基本可接受，单节课内容能听懂，但章节之间的逻辑递进关系不够清晰不够清晰，知识呈现碎片化，难以建立整体框架

8. 通过本课程的学习，你是否对油气地质相关专业及内容产生了兴趣?

兴趣浓厚，课程让我对油气勘探开发、能源战略意义及地质与化学的交叉领域都产生了浓厚兴趣比较有兴趣，对其中部分内容（如油气生成机理、储层化学等）产生了兴趣，愿意深入了解兴趣一般，能感受到该领域的重要性，但个人兴趣点仍主要在原专业方向没有兴趣，课程内容未能引发我的兴趣，学习主要出于学分需要

9. 通过本课程的学习，你认为你对地下油气生成、储集、盖层、运移、圈闭、保存等石油地质学相关知识。

熟练掌握，能够准确识别并解释相关概念，可应用于综合分析较好掌握，理解主要概念，但在综合应用中仍有困难基本掌握，了解部分概念，存在较多模糊点掌握不足，概念模糊，难以运用

10. 通过本课程的学习，你认为你对矿物、岩石、地层、沉积、构造等普通地质学相关知识的掌握程度如何?

11. 备课充分，讲授内容熟练。

很好好一般差

12. 认真批改和评讲作业。

很好好一般差

13. 重视辅导答疑。

很好好一般差

14. 注重教书育人，课堂秩序好。

很好好一般差

15 任课教师授课整体得分（）分（0-100）

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