“以学生为中心、以问题为导向，‘先吃后做’科研训练教学模式”专家咨询问卷（第一轮）

尊敬的专家：

       您好！

       在全面建成小康社会的关键时期，如何完善医学研究生教育体系是一个亟待解决的问题。为了培养兼具创新精神与实践能力的高素质医疗领域人才，我们施行了“以学生为中心，以问题为导向，‘先吃后做’教学模式”，其核心是“以终为始”的逆向科研教学模式，即导师先提供成熟的文章数据，指导学生完成文章写作和投稿发表，在此过程中系统掌握课题设计、统计分析、图表制作、写作规范及文献管理工具应用等核心科研技能，随后引导学生独立开展课题设计、数据采集与分析，形成可用于下一届学生训练的科研素材闭环；教学全程以组会为载体，学生自主提出科研问题，导师以学生为中心、以问题为导向，引导学生协作攻关、拓展思路，最终实现科研能力的阶梯式提升。为科学评估该教学模式的可行性、有效性及推广价值，我们结合该模式的核心特点及国内外医学研究生教育评价研究成果，初步构建了以下评价指标。

       我们得知您在教育领域/临床医学领域有深厚的造诣，您的意见将作为我们调整该评价指标的重要依据，感谢您的指导和帮助!问卷分为两个部分:第一部分为“以学生为中心，以问题为导向，‘先吃后做’教学模式”评价指标体系专家咨询表;第二部分为专家情况调查表。

       本轮为第一轮专家咨询，主要采用开放式问题，旨在收集您对该教学模式评价维度、优势、风险及改进方向的意见，为后续结构化评价问卷的形成提供依据。本问卷中重要性程度评分采用5分制，1=很不重要，2=不太重要，3=一般，4=比较重要，5=非常重要。