本科生高等数学学习困难的成因及教学对策
欢迎参加本次问卷调查,旨在深入了解本科生在高等数学学习中遇到的困难、成因及教学改进建议。请根据您的真实情况作答,题目无对错之分,所有数据将严格保密。
1. 你的性别
男
女
2. 你的年级
大一
大二
3. 你的专业类别
理科
工科
文科
4. 你的高中数学基础如何
很差
较差
一般
较好
很好
5. 你当前高等数学课程的成绩如何
60分以下
60—69分
70—79分
80—89分
90分以上
6. 你现在对高等数学感兴趣吗?
抵触
不感兴趣
一般
比较感兴趣
非常感兴趣
7. 你认为高等数学在你专业中的重要性
不重要
较不重要
一般
重要
非常重要
8. 你每天用于高等数学学习的时间大约是多少
基本不花时间
1小时以下
1-2小时
2小时以上
9. 你在高等数学学习中遇到的困难程度
无困难
有一定困难
较大困难
极大困难
10. 是否能独立高效的完成作业
是
否
11. 你课前预习高等数学的频率
从不预习
偶尔预习
经常预习
每次都预习
12. 你学习高等数学的学习方法
有系统的方法,主动思考
有简单方法,被动学习
无方法,死记硬背
完全不知道如何学习
13. 你是否因高等数学学习产生焦虑,畏难情绪
从未有
偶尔有
经常有
一直有
14. 你的高等数学教师教学形式是?
教师自己讲,学生很少参与
教师与学生参与相结合
基本不与专业相结合
练习专业较多
15. 对教师的教学方法是否满意
不满意
一般
满意
很满意
16. 教师课堂教学的趣味性和吸引力
无吸引力
较弱
一般
很强
17. 上课是否能积极思考,回答老师问题
是
否
18. 是否能主动与老师沟通交流
是
否
19. 高等数学教材内容的难易程度
简单
适中
较难
极难
20. 学校的学习氛围(图书馆、自习室、学习小组等)对高数学习的影响
极大促进
有一定促进
无影响
有负面影响
21. 哪些因素会影响你平时的高等数学学习
过多参加课余活动
不感兴趣
上网,玩手机
惰性
教材内容抽象,学不会
时间管理问题
22. 高等数学学习困难的主要原因
缺乏兴趣
缺乏动力
缺乏信心
基础薄弱
学习方法不当
听不懂,学不会
觉得没用
关闭
更多问卷
复制此问卷