第七组-中学生心理韧性与学业拖延的关系

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是否学生干部
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1.从不考虑如何安排自己的学习，想起什么就做什么。
2.上课前，按计划提前预习本堂课将要讲的内容。
3.如果老师布置的学习任务没有规定完成的期限，就把它一直搁置在一边。
4.编制错题集，分析自己学习的优势和不足。
5.如果学习的时间安排不合理，会根据自己的情况及时进行调整。
6.在开学初制定好该学期的学习计划。
7.如果上课有内容没听懂，课后会主动自学或请教同学。
8.事先安排好本周要完成的学习任务。
9.安排好每天要完成的任务以及完成任务的时间。
10.课余时间要完成什么学习任务，自己会一一做出安排。
11.按时完成寒署假作业。
12.对于不适合自己的学习方法，会尽快做出调整。
13.如果学习计划不适合自己，会及时进行调整。
14.当日事当日毕，当天的作业当天完成。
15.即使没有人督促也会在规定的期限内完成学习任务。
16.在学习过程中留意自己采用的学习方法是否适合自己。
17.定期收集别人和书本上介绍的学习方法和经验。
18.失败总是让我感到气馁。
19.我很难控制自己的不愉快情绪。
20.我的生活有明确的目标。
21.经历挫折后我一般会更加成熟有经验。
22.失败和挫折会让我怀疑自己的能力。
23.当我遇到不愉快的事情时，总找不到合适的倾诉对象。
24.我有一个同龄朋友，可以把我的困难将给他／她听。
25.父母很尊重我的意见。
26.当我遇到困难需要帮助时，我不知道该去找谁。
27.我觉得与结果相比，事情的过程更能够帮助人成长。
28.面临困难，我一般会定一个计划和解决方案。
29.我习惯把事情憋在心里而不是向人倾诉。
30.我认为逆境对人有激励作用。
31.逆境有时候是对成长的一种帮助。
32.父母总是喜欢干涉我的想法。
33.在家里，我说什么总是没人听。
34.父母对我缺乏信心和精神上的支持。
35.我有困难的时候会主动找别人倾诉。
36.父母从来不苛责我。
37.面对困难时，我会集中自己的全部精力。
38.我一般要过很久才能忘记不愉快的事情。
39.父母总是鼓励我全力以赴。
40.我能够很好的在短时间内调整情绪。
41.我会为自己设定目标，以推动自己前进。
42.我觉得任何事情都有其积极的一面。
43.心情不好也不愿意跟别人说。
44.我情绪波动很大，容易大起大落。
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