人工智能赋能初中地理教学的认知、需求及预期调查问卷（教师版）

尊敬的各位老师：

      您好！为深入开展“人工智能赋能初中地理教学创新的实践研究”课题，精准掌握一线地理教师对AI技术赋能教学的认知现状、实际需求及教学预期，为后续设计适配的AI教学工具、教学案例提供科学依据，特开展本次调研。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于课题研究，严格保密个人信息。请您结合自身教学实际如实填写，感谢您的支持与配合！

填写说明：1. 选择题均为单选或多选（已标注），请在符合您情况的选项前点击选定；2. 开放题请结合实际简要作答，无需冗长阐述。

1. 您的教龄：
2. 您所在的学校类型：
3. 您目前教授的年级：
4. 您对“人工智能赋能教学”了解程度：
5. 您是否接触并使用过适配初中地理教学的AI工具（如豆包、DeepSeek等大语言模型、AI地图生成器、虚拟仿真平台等）？使用频率如何？
6. 您认为AI技术在初中地理教学中最突出的优势是：
7. 您对AI技术赋能初中地理教学的整体态度：
8. 您对AI技术赋能初中地理教学的主要障碍：
9. 您最急需的AI教学功能是：
10. 您对AI教学相关培训的需求及偏好形式：
11. 您预期AI赋能初中地理教学能带来的价值：
12. 您希望本课题研究最终能提供的成果支持：
13. 您对本课题“人工智能赋能初中地理教学创新的实践研究”有哪些建议？
14. 在日常备课中，我能够熟练利用AI工具（如智能课件生成、地理数据可视化平台、虚拟场景制作软件）来丰富教学资源。
15. 在课堂上引入AI互动环节（如AI问答、虚拟地理探究活动）后，学生的课堂参与度和主动性有明显提升。
16.
借助AI系统的学情分析功能（如作业智能批改、知识点掌握度诊断），我能更准确地识别学生的个体差异，并进行针对性辅导。
17.
使用AI工具辅助教学（如自动组卷、智能批阅、资源推荐）有效减轻了我的重复性工作负担，让我能将更多精力投入到教学设计中。
18. 总体来看，我认为将AI技术系统性地应用于初中地理教学，对学生地理核心素养（如综合思维、区域认知、地理实践力）的培养具有积极促进作用。
更多问卷 复制此问卷