六年级学生“图形与几何”学习情况调查
1. 你的性别:( )
A.男
B.女
2. 你喜欢学习圆的周长、面积或者其他相关的知识点吗？( )
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.不太喜欢
D.非常不喜欢
3. 你觉得数学课堂中关于“图形与几何”的内容难易程度？
A.简单
B.适中
C.比较难
D.非常难
4. 在求圆的面积和周长这些题目中，你( )
A.能够熟练掌握公式进行计算
B.会用公式计算，但有时不能运用准确的公式
C.不太熟练,需要较多的时间完成问题
D.完全不会使用,不知道怎么使用
5. 你觉得课堂上老师讲解“图形与几何”知识时，( )
A. 讲解清哳，一听就性，希望节泰再快点
B.比较合适，节泰适中，能跟上老师进度
C.进度较快，有些概念和操作不太理解，需要老师多讲几遍
D.很多都听不懂，感觉学习非常吃力
6. 当遇到“图形与几何”难题时，你通常会( )
A.主动思考，尝试多种方法解题，实在不行再问老师同学
B.先和同桌或小组同学讨论，一起寻找思路
C.直接问老师，等待老师讲解答案
D， 放弃思考，等着看老师讲解后的答案，也不太关心解题过程
7. 课余时间，你会主动玩一些利图形、几何有关的小游戏(像圆珠接力、拍球等有关圆并研究结构），或者看相关科普书、视频吗？
A.经常玩、经常看，觉得好玩又能学知识，可着迷了
B.偶尔玩一下、看一点，砂到感兴趣的才去做
c.很少，基本是忙者做其他功课，顾不上
D.从来没有，课余就不想碰和学习有关的事儿。
8. 对于课后实战活动（如数学手抄报、制作几何校型展示等），你( )
A.经常积极参与，感觉收获很大
B.偶尔参与，会按要求完成，但觉得有点费时间
C.很少参与，只是为了完成任务去做
D.从不参与，觉得对学习帮助不大
9. 在生活冲，你会主动留意身边的各种图形（如建筑形状、生活用品形状），并联想课堂所学知识吗？
A.经常会，看到图形就会和数学知识联系起来，还会和家人朋友分享
B.偶尔会，当看到特别熟悉的图形时才会想起
C.很少会，生活和学习的图形知识感觉没太多关联
D.从来不会，没注意过生活中的图形与课堂知识联系
10. 你对自己目前“图形与几何”这部分数学学习的整体评价是
A.学得很好，成绩优秀，知识掌握牢固
B.还不错，中等水平，有提升空间，部分知识点需加强
C.不太理想，很多知识似懂非懂，成绩不太稳定
D.学得很差，完全没信心，觉得太难学
11. 对于老师今后“图形与几何”教学，你有什么建议或期望?《例如希望增加哪些活动、讲解哪些知识点更细致等）
12. 你认为在“图形与几何”的学习中，哪些知识点学起来最困难?
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