大连经贸学校教师调研问卷

尊敬的老师：

您好！本次调研旨在全面了解教师在日常工作、教学实践与职业发展方面的真实特征、感受与需求，以便学校进一步改善工作环境、优化管理服务。

本次调研完全采用匿名方式，无需填写任何可识别个人身份的信息。所有数据将以统计汇总形式呈现，不会对任何个人作出评价。所有数据将被严格保密，请放心、真实地作答——您的每一个真实想法对我们都至关重要。问卷大约需要10分钟完成，感谢您的支持和配合！

第一部分：学校工作环境评价
1. 请根据您对学校工作环境的实际感受进行评估。没有"对"与"错"之分，请选择最真实符合您的选项。
  • 非常同意
  • 有点同意
  • 有点不同意
  • 非常不同意
我认为学校当前的绩效工资分配方案是合理公平的。
我认为学校当前的职称评聘推荐方案是合理公平的。
我认为学校当前的岗位竞聘工作方案是合理公平的。
我认为学校的工作任务量分配，综合考虑了教师各自的实际情况和能力。
我认为学校在做重要决策时，能够充分听取教师的意见和建议。
我认为学校的规章制度和考核程序对所有教师都是统一一致的。
我认为当教师遇到工作或生活困难时，学校会给予关心和必要的支持。
我认为学校重视教师的身心健康，有助于我保持良好的工作状态和积极的工作心态。
我认为学校为我提供了充分的专业培训和职业发展机会。
我认为学校积极鼓励教师在工作中进行创新探索和专业研究。
我认为学校领导层能够及时、清晰地向教师传达重要信息和决策内容。
在学校，教师的意见和建议能够通过合理渠道得到回应和重视。
总体而言，我对在本校工作感到满意。
我认为本校是一个值得长期从事教育工作的地方。
总体上，我对学校目前的工作氛围感到认可。
第二部分：同事互动关系
本部分旨在了解同事之间的互动模式，以分析学校整体关系结构的特征。请填写符合各题描述的同事姓名（每题尽量回答3人以上）。所有信息仅用于网络结构的整体统计分析，不对具体个人作出任何评价，请放心如实填写。
2. 在过去一学期，您需要向谁频繁汇报工作进展或提交工作成果？
3. 在过去一学期，在正式工作安排中，主要是谁经常直接向您布置工作任务？
4. 当您在教学或日常工作中遇到专业困难时，最常主动向哪些同事寻求建议或请教？
5. 在日常工作和教学决策中谁的意见或看法对您影响最大？
6. 当您遇到工作压力或个人困扰时，您会向哪些同事倾诉或寻求情感支持？
7. 您觉得在学校里面，哪些同事和您最聊得来？
第三部分：工作风格
以下描述了工作场合中一些常见的行为特征与能力，请根据您在学校工作的实际情况进行评估。没有"对"与"错"之分，请选择最真实符合您的选项。
8. 以下题项描述了您在学校工作关系中对自身影响力的感受，请根据实际情况评分。
  • 基本符合
  • 有点符合
  • 有点不符合
  • 基本不符合
我在学校中非常具有影响力。
在学校的工作关系中，我认为自己拥有相当大的权力。
只要我表达自己的想法，就能产生一定的影响。
我能让别人认真听我的话。
在工作中，我比别人拥有更多的权力。
我的想法和意见对周围的人来说很重要。
我的职务使我在学校中拥有较多的话语权。
我总是能让其他人按照我的意思行事。
9. 以下题项描述了一些您对自己的个人判断，请根据您在工作时的实际情况评分。
  • 基本符合
  • 有点符合
  • 有点不符合
  • 基本不符合
我总能比较准确地察觉人际的微妙变化，知道应该说什么、做什么。
我能让大多数人在与我相处时感到轻松和信任。
我努力向他人展示我对他们的关心和兴趣。
在工作中，我会主动花时间精力与不同部门或学科组的同事保持联系、维系关系。
我很擅长判断他人真实的动机或意图，即使对方没有明说。
我与同事沟通时，通常能做到既顺畅又有实质效果。
让别人认为我很真诚，对我来说非常重要。
我在学校建立了比较广泛的工作人脉，跟很多重要人物关系很好。
我会密切关注他人的面部表情变化。
我很容易与不同性格的同事建立良好的默契和合作关系。
在与别人的交流中，我努力做到言行一致。
我善于借助已有的人脉关系和资源来推动工作进展、解决问题。
10. 以下描述了在工作中影响他人的一些方式。请回顾过去一学期，当您希望影响学校中某位同事或领导的决定、态度或行为时，您更倾向于使用哪些方式？
  • 总是如此
  • 经常如此
  • 有时如此
  • 偶尔如此
  • 从不如此
用逻辑推理说服对方。
在提出请求时，表现得非常谦逊。
争取同事支持来为我的请求助力。
提醒对方我过去为他/她做过的事情。
私下获取更高层领导的支持。
与对方正面摊牌，直接对峙。
详细解释提出请求的理由。
在提出要求前，表现出友好的态度。
动员组织内其他人共同帮助我影响对方。
提出互换条件（如：你帮我这件事，我来帮你那件事）。
正式向更高层领导申诉，请其为我的请求背书。
用言语表达了我的不满和愤怒。
向对方提供支持我观点的信息和证据。
在提出请求前，先让对方对我产生好感。
争取下属的支持来为我的请求助力。
表示愿意为此付出个人代价，换取对方配合（如：加班、承担额外工作等）。
借助组织层级，依靠对其有权力的上级来施加影响。
采取强硬方式，包括直接提要求、设定最后期限、强烈表达情绪等。
11. 以下题项描述了学校工作中一些常见的行事风格，请根据您的实际情况评分。
  • 总是如此
  • 经常如此
  • 有时如此
  • 偶尔如此
  • 从不如此
我会主动申请承担困难的工作和教学任务，以此展示自己的专业能力。
我会主动与其他部门或学科组的老师建立联系。
我会主动向我的领导汇报自己的工作进展。
我会通过关心同事的个人生活来维系工作关系。
我会在工作中积极发言，以此展示自己的专业判断。
我在学校里的朋友来自不同的部门或学科组。
当有重要决策时，我倾向于提前了解领导的意见。
我认为建立私人情感是职场合作的重要基础。
第四部分：管理团队评价

12. 请根据您的实际感受，对领导班子的工作进行评估
  • 非常同意
  • 有点同意
  • 有点不同意
  • 非常不同意
学校领导班子整体上对教师的意见和需求给予了足够的重视。
我对学校领导在人员管理和岗位安排方面的整体决策感到满意。
学校领导在处理工作事务和人员问题时，能够公平对待每一位教师。
我相信学校领导在涉及教师利益的重要事项上会做出合理的决定。
13. 如果学校领导班子新增一名成员，你希望该人来自于？
14. 如果学校领导班子新增一名成员，你认为这名同志应该擅长哪些方面？
15. 目前学校有一个管五（2）指标，根据相关规定，刘忠科同志是第一推荐人，你是否同意他晋升？
第五部分：补充建议
16. 您对教师职称评聘推荐方案有什么具体建议或意见？
17. 您对绩效工资分配方案有什么具体建议或意见？
18. 您对岗位竞聘工作方案有什么具体建议或意见？
19. 如果您对学校的工作环境、管理方式、教师发展或其他方面还有任何建议或意见，欢迎在下方填写。
更多问卷 复制此问卷