教师对概率内容专题的调查问卷

1. 您的性别：
2. 您的年龄段：
3. 您的教龄是？
4. 您目前主要教授的学段是？
5. 在教授“条件概率”“放回与不放球抽样”等核心知识点时，您的教学频率是？
6. 您认为学生在解决概率综合题时，失分的首要原因是？
7. 您在设计概率课时，是否会专门引入“数学语言阅读”专项训练环节？
8. 您认为“概率”模块中，学生最容易出现的“数学语言阅读”障碍是？（多选）
9. 您希望获取哪类概率专题的“数学语言阅读”教学资源？（多选）
10. 您在教学中主要使用哪种方法来帮助学生提升语言阅读能力？（多选）
11. 为了提升学生的概率语言阅读能力，您最希望得到的专业支持是？
12. 对于概率课题的教学设计，您认为哪种创新形式效果最佳？
13. 您在教授概率相关内容时，对学生的阅读规范要求（如事件符号书写、步骤表述）严格吗？
14. 您所在的教研组，是否已将“数学语言阅读能力”纳入概率模块的教学评价体系？
15. 如果有配套的概率教学创新比赛，您参与的意愿是？
16. 综合来看，您对本课题（数学语言阅读与概率）的研究需求迫切程度是？
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