关于”为环保”还是“为孩子”?——城市中产家庭低碳实践的核心动因与行动路径研究的问卷1
尊敬的受访者:
您好!本次调查问卷旨在研究城市中产家庭低碳实践的核心动因(“为环保”或“为孩子”)及行动路径,所有收集到的数据仅用于学术研究,将严格保密您的个人信息,全程匿名填写。请您根据家庭实际情况如实作答,感谢您的支持与配合!
1.
您的性别:
男
女
2.
您的年龄:
25-30岁
31-40岁
41-50岁
51岁及以上
3.
您的学历:
高中及以下
大专
本科
硕士及以上
4.
家庭中有未成年子女(18岁及以下)吗?
有
无
5.
请根据您的实际认知和态度,在对应选项上打“√”
非常不认同
不太认同
中立
比较认同
非常认同
我清楚了解“低碳生活”的具体含义(如减少碳排放、节约资源等)
低碳实践(如节约水电、绿色出行)对环境保护有重要意义
低碳生活方式不会降低家庭的生活质量
作为城市中产家庭,有责任参与低碳实践、践行环保理念
我愿意为了践行低碳生活,付出一定的时间、精力或金钱成本
6.
您家庭参与低碳实践(如节约水电、垃圾分类、绿色出行等)的主要原因有哪些?(可多选)
保护生态环境,为全球低碳发展做贡献(为环保)
为孩子创造更健康、可持续的成长环境(为孩子)
培养孩子的环保意识和良好生活习惯(为孩子)
节约家庭开支(如节省水电费、交通费等)
受社会潮流、媒体宣传或身边人的影响
认为低碳生活是一种健康、时尚的生活方式
7.
在“为环保”和“为孩子”两个动因中,哪个对您家庭参与低碳实践的影响更大?
为环保(影响显著大于为孩子)
为孩子(影响显著大于为环保)
两者影响相当
两者影响都不大
8.
若您家庭有未成年子女,参与低碳实践时,是否会特意引导孩子参与?
每次都会,刻意通过低碳实践教育孩子
偶尔会,孩子在场时会引导其参与
不会,低碳实践是家庭行为,不特意引导孩子
无未成年子女(无需作答)
9.
您认为“为孩子创造健康成长环境”与“践行环保”之间的关系是?
两者相辅相成,践行环保就是为孩子创造好环境
两者相互独立,为孩子的考量更偏向家庭内部,环保更偏向社会层面
两者有冲突,有时为了孩子的便利会放弃低碳实践
没思考过这个问题
10.
以下表述,您最认同哪一个?
即使没有孩子,我也会积极参与低碳实践,核心是为了环保
因为有了孩子,我才开始关注并参与低碳实践,核心是为了孩子
有孩子后,我对低碳实践的重视程度明显提高,既为环保也为孩子
无论是否有孩子,我对低碳实践的态度和行为都不会改变
11.
请根据您家庭的实际行动情况,在对应选项上打“√”
从未做过
偶尔做过
经常做
几乎每次都做
一直做
节约水电(如随手关灯、关水龙头,使用节能家电)
垃圾分类(按要求分类投放可回收物、厨余垃圾等)
绿色出行(优先选择步行、骑行、公共交通,减少私家车使用)
减少一次性用品使用(如自带购物袋、水杯,不使用一次性餐具)
购买绿色、环保、可降解的家庭用品(如环保洗衣液、可降解垃圾袋)
节约粮食(践行“光盘行动”,减少剩菜剩饭)
参与环保公益活动(如植树、环保宣传、旧物捐赠等)
引导孩子参与低碳实践(如和孩子一起垃圾分类、种植绿植)
12.
您家庭在践行低碳生活过程中,遇到的主要阻碍有哪些?(可多选)
时间/精力不足,觉得低碳实践繁琐
低碳产品价格偏高,增加家庭开支
周边配套不完善(如公共交通不便、垃圾分类设施不足)
家人/孩子不配合,难以坚持
缺乏相关知识,不知道如何科学践行低碳
没有明显的激励机制,缺乏坚持的动力
没有阻碍,践行起来很顺利
13.
您认为哪些措施能更好地推动城市中产家庭参与低碳实践?(可多选)
加强低碳知识宣传,普及科学低碳方法
降低低碳产品价格,提高性价比
完善周边配套设施(如增加公共交通、优化垃圾分类设施)
建立激励机制(如低碳积分兑换、补贴等)
开展家庭低碳评比、公益活动,营造氛围
将低碳教育融入中小学课程,引导孩子带动家庭
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