红色记忆的活化:甘肃长征遗址的空间叙事与受众体验研究
1. 您目前的年级是?
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
其他(已毕业/非学生)
2. 您所学的专业属于哪个类别?
艺术设计类(环境设计、视觉传达、产品设计等)
文史类(历史、文学、哲学等)
理工类
经管类
教育类
其他
3. 您对甘肃长征遗址(如会宁、哈达铺、腊子口等)了解多少?(指的是您知不知道这些地方在哪、发生过什么长征故事、有什么纪念馆等)
完全不了解
了解不多
比较了解
非常了解
4. 甘肃长征遗址的空间叙事方式(如建筑布局、展厅安排),能让我感受到长征精神的内涵。(“空间叙事”指的是场所通过空间布局、建筑样式等方式来“讲述”长征故事)
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
5. 场所的空间布局(展厅怎么分布、广场怎么安排),能引导您走进长征的历史情境。
很不同意
不同意
同意
很同意
6. 场所中的叙事元素(如雕塑、壁画、浮雕),能让您联想到长征的历史画面。(“叙事元素”指的是通过雕塑、壁画、装置等来讲述长征故事)
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
7. 场所的整体氛围(庄严、肃穆、厚重)与长征精神的庄重感是相配的。
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
8. 参观路线(从哪里进、怎么走、先看什么后看什么)的叙事逻辑,能帮助您理清长征在甘肃的历史脉络。
很不同意
不同意
同意
很同意
9. 场所的色彩运用(如红色、灰色、土黄色),能增强您对长征精神的情感体验。
很不同意
不同意
同意
很同意
10. 场所的设计融入了甘肃地域特色(如窑洞元素、黄土高原风格),让您感受到长征精神与本地文化的结合。
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
11. 现代叙事手法(如灯光秀、多媒体屏幕、互动装置)的融入,让我这样的年轻人更愿意了解长征历史。
很不同意
不同意
同意
很同意
12. 对长征事件的场景复原(如还原战场、会议场景),让您有身临其境的感觉,加深了对那段历史的理解。
很不同意
不同意
同意
很同意
13. 场所的标识系统(指示牌、导览图)清晰,能帮助您更好地理解长征故事的叙事线索。
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
14. 长征故事的呈现方式(如多媒体展示、情景再现),让历史变得生动、真实,不再只是书本上的文字。
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
15. 场所的绿化与周边环境,与红色主题协调,增强了您的参观沉浸感。
很不同意
不同意
同意
很同意
16. 场所的建筑风格(是当年的老样子,还是现代风格)能让您感受到长征时期的历史感。
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
17. 场所的设计能让您感受到长征精神中“坚韧不拔”的内涵(再苦再难也不放弃的精神)。
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
18. 展陈设计(文物怎么摆、文字介绍怎么写)能帮助您记住并理解长征历史。
很不同意
不同意
同意
很同意
19. 从整体空间叙事来看,甘肃长征遗址能有效地将长征精神传递给参观者。
很不同意
不同意
同意
很同意
20. 场所的无障碍设计(轮椅通道、坡道、无障碍卫生间等),让包括老年人和残疾人在内的各类人群都能顺利参观。
很不同意
不同意
同意
很同意
21. 甘肃长征遗址对红色文化的挖掘和呈现深度是足够的吗(“挖掘和呈现”指的是有没有把长征故事讲深、讲透,把背后的精神内涵充分展现出来)
非常不足
不足
足够
非常足够
22. 景区的文创产品(纪念品、书签、徽章等)有特色,能让您产生购买意愿。
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
23. 我认为景区目前的宣传力度足够,能让我在网络上经常看到相关信息。
非常不足
不足
一般
足够
非常足够
24. 虽然甘肃长征遗址分布比较分散(如会宁、哈达铺、腊子口不在同一个地方),但这不影响我参观的意愿。
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
25. 沉浸式体验(如VR、互动投影、情景再现)能让您更深刻地感受长征精神。
很不同意
不同意
同意
很同意
26. 我认为甘肃长征遗址的空间叙事对年轻群体(20-30岁)的吸引力是足够的。
完全没有吸引力
吸引力不足
一般
比较有吸引力
非常有吸引力
27. 场所的空间叙事逻辑,能帮助您理解和记住长征事件的前后顺序和因果关系。
很不同意
不同意
同意
很同意
28. 您认为甘肃长征遗址在哪些方面最需要提升?
文创产品的特色和质量
红色文化的深度挖掘
宣传推广力度
景区之间的交通便利性
沉浸式互动体验
空间叙事的创新性
其他
29. 您对甘肃长征遗址的整体叙事体验满意吗?(“叙事体验”指的是整个参观过程中,场所通过空间、展陈、设计等方式带给您的感受和收获)
很不满意
不满意
满意
很满意
30. 参观完甘肃长征遗址后,您对长征精神的理解和感受是否更加深刻?
完全没有加深
不太明显
比较深刻
非常深刻
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