甲根坝镇Q小学中段语文教师口语交际教学情况问卷调查
一、基本信息
1. 1. 您的教龄：
A. 1–5年
B. 6–10年
C. 11年及以上
2. 2. 您本学期任教的年级：
A. 三年级
B. 四年级
3. 3. 您是否具备藏汉双语教学能力（即能用藏语辅助教学或与学生进行交流）：
A. 是
B. 否
二、教学认知与实施
4. 4. 您认为在小学中段（三、四年级）开展口语交际教学的重要程度如何？
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 一般
D. 不太重要
5. 5. 您对《义务教育语文课程标准（2022年版）》中第二学段（3-4年级）口语交际教学目标的掌握程度如何？
A. 完全掌握
B. 基本掌握
C. 了解部分
D. 不太了解
6. 6. 在口语交际教学中，您最常使用的教学方式是？（可多选）
A. 小组讨论
B. 情景表演/角色扮演
C. 看图/视频说话
D. 课前演讲/讲故事
E. 口头作文
F. 讲解交际知识/技巧
7. 7. 在口语交际教学中，您选用家乡风土、藏族文化等本土话题的频率是？
A. 经常选用
B. 有时选用
C. 很少选用
D. 从不选用
8. 8. 您在课堂上评价学生口语交际表现时，主要采用哪些方式？（可多选）
A. 以鼓励性语言为主（如“很好”“真棒”）
B. 进行即时点评，指出优点与不足
C. 组织学生进行互评
D. 引导学生进行自我评价
E. 评价较为简单（如只给对错或打分）
9. 9. 您在课堂上给予学生口语表达机会的频率是？
A. 每节课都能保证多数学生有机会表达
B. 多数课能给学生表达机会
C. 偶尔让学生表达
D. 很少专门让学生表达
10. 10. 您认为班级学生在口语交际课堂上的主动参与积极性如何？
A. 很高
B. 较高
C. 一般
D. 较低
三、教学困难与改进
11. 11. 您在口语交际教学中遇到的主要困难是？（可多选）
A. 学生存在心理障碍，不敢开口
B. 学生藏语思维重，汉语转换困难
C. 学生普通话基础薄弱，表达不流畅
D. 教学课时不足，难以深入开展
E. 教学话题脱离学生生活，学生无话可说
F. 缺乏适合本土学生的教学资源和素材
G. 缺乏有效的教学方法和策略
12. 12. 您认为学生不愿在课堂上主动表达的主要原因是什么？（可多选）
A. 害怕说错，怕被老师或同学笑话
B. 普通话水平较弱，表达困难
C. 对讨论的话题不熟悉，没有内容可说
D. 缺乏良好的语言表达环境
E. 个人性格内向，不爱说话
四、开放建议
13. 13. 对于提升康定涉藏地区农村小学口语交际教学水平，您有什么具体的建议或想法？答：____________________________________________________________________
问卷到此结束，再次感谢您的支持与配合！祝您工作顺利，
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