食品药品高职《大学生心理健康教育》下册期末试题

总分:100分 考试时间:90分钟 难度:易
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1.大学学习与中学学习的主要区别不包括（）
2.学习疲劳症的主要表现是（）
3.考试焦虑的调适方法不包括（）
4.有效学习策略不包括（）
5.自我意识的核心是（）
6.弗洛伊德人格结构理论中，遵循现实原则的是（）
7.自我意识的结构不包括（）
8.大学生自我意识发展的主要特征不包括（）
9.自我肯定型大学生的特点是（）
10.自我否定型大学生的主要表现是（）
11.培养健康自我意识的方法不包括（）
12.人格的核心特征是（）
13.气质的类型不包括（）
14.性格与气质的主要区别是（）
15.能力的定义是（）
16.大学生常见的人格偏差不包括（）
17.塑造健全人格的方法不包括（）
18.挫折的定义是（）
19.大学生常见的挫折类型不包括（）
20.挫折产生的主观原因不包括（）
21.挫折对大学生的积极影响不包括（）
22.大学生挫折反应的表现不包括（）
23.挫折应对的策略不包括（）
24.培养挫折承受力的方法不包括（）
25.网络对大学生的积极影响不包括（）
26.网络成瘾的主要表现不包括（）
27.大学生网络心理障碍的表现不包括（）
28.克制网瘾的建议不包括（）
29.自我意识的特性不包括（）
30.大学生自我意识发展中的主要问题不包括（）
31.人格障碍的特征不包括（）
32.影响大学生人格发展的因素不包括（）
33.健全人格的特征不包括（）
34.挫折应对的认知调整方法不包括（）
35.网络心理健康的维护方法不包括（）
36.大学生学习动力不足的调适方法不包括（）
37.自我体验的内容不包括（）
38.自我调控的主要内容不包括（）
39.大学生自我意识的发生发展阶段不包括（）
40.自我扩张型大学生的特点是（）
41.气质的主要特点是（）
42.性格的定义是（）
43.大学生常见的学习问题不包括（）
44.有效管理时间的方法不包括（）
45.在为人处世中学习的内容不包括（）
46.挫折的构成因素不包括（）
47.网络心理障碍的类型不包括（）
48.大学生自我意识的调控方法不包括（）
49.人格发展异常的评估方法不包括（）
50.培养健康网络心理的方法不包括（）
1.大学学习的主要目标是获取功利性的利益。
2.学习疲劳症是一种正常的生理现象，无需调适。
3.考试焦虑只会对考试产生负面影响。
4.自我意识是个体对自身存在的觉察和认识。
5.气质有好坏之分，性格无好坏之分。
6.人格障碍是一种严重的心理疾病，需要专业治疗。
7.挫折只会对大学生的心理发展产生消极影响。
8.网络成瘾是一种心理障碍，需要及时干预。
9.自我肯定型大学生的理想自我与现实自我差距过大。
10.健全人格的塑造需要个体的主动努力。
11.挫折应对的策略只包括认知调整。
12.网络对大学生的影响全是消极的。
13.自我意识的发展是一个稳定不变的过程。
14.性格是先天形成的，无法改变。
15.大学生应该完全避免使用网络，以维护心理健康。
69.

1. 自我意识的结构包括自我认识、___、___。

70. 2.人格的内容包括气质、_________、_________
71. 3.挫折的构成因素包括挫折情境、_________、_________
72. 4.大学生常见的网络心理障碍包括情感自我迷失、_________、_________
73. 5.培养健康自我意识的方法包括多视角认识自我、_________、_________
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