核心素养导向下高中人文地理实验教学设计与实践——以服务业区位因素及其变化为例(学生版)
尊敬的受访者：
您好！本次调查旨在了解核心素养导向下高中人文地理实验教学的实施效果与反馈，所有信息仅用于地理教学研究与优化，将严格保密个人信息。请您根据自身实际学习情况如实作答，感谢您的支持与配合！
1. 您接触过人文地理实验教学的次数?
A. 从未接触
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 6次及以上
2. 你在人文地理实验教学中，是否以疏附县人文地理地点为案例开展过学习探究?
A. 多次开展
B. 偶尔开展
C. 从未开展
3. 您认为人文地理教学本土案例是否贴合生活实际?
A. 非常贴合
B. 比较贴合
C. 一般
D. 不贴合
4. 您对文旅融合型服务业区位知识的了解程度?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不了解
5. 您是否了解五环节人文地理实验教学模式?
A. 了解
B. 不了解
C. 一般
6. 您对五环节人文地理实验教学模式的接受度?
A. 非常接受
B. 比较接受
C. 一般
D. 不接受
7. 课堂多元探究实验能否调动您的学习积极性?
A. 极大调动
B. 有一定调动
C. 调动较小
D. 无法调动
8. 教师的课堂巡回指导能否有效解决您的疑问?
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 偶尔可以
D. 完全不能
9. 您能否从多维度分析服务业区位影响因素?
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 偶尔可以
D. 完全不能
10. 您分析区域地理与服务业发展关联的能力是否提升?
A. 提升极大
B. 有一定提升
C. 提升较小
D. 无提升
11. 您对本土地理环境、历史文化的认知是否加深?
A. 极大加深
B. 有一定加深
C. 加深较小
D. 无加深
12. 《地理填充图册》能否为课堂探究提供有效支持?
A. 支持极大
B. 有一定支持
C. 支持较小
D. 没有支持
13. 多媒体课件的实景、动态资源是否让教学内容更直观?
A. 非常直观
B. 比较直观
C. 一般
D. 不直观
14. 你在人文地理实验教学中接触过的疏附县人文地理地点有哪些?（可多选）
A. 吾库萨克镇民族乐器村
B. 麻赫穆德·喀什噶里陵园
C. 疆果果健康食品产业园区
D. 阿亚格曼干村
E. 托克扎克镇土陶坊
F. 未接触过任何地点
15. 您认为人文地理实验教学中，本土案例能帮助您掌握哪些知识?（可多选）
A. 服务业区位选择原理
B. 区域地理环境特征
C. 文旅融合发展内涵
D. 地理要素相互作用关系
E. 无明显知识掌握帮助
16. 课堂多元探究实验中，您参与过哪些探究形式?（可多选）
A. 实地观察调研
B. 数据整理分析
C. 小组讨论交流
D. 模拟方案设计
E. 成果展示汇报
F. 未参与过探究活动
17. 小组合作探究时，影响小组效率的因素有哪些?（可多选）
A. 分工是否明确
B. 成员配合度
C. 教师指导力度
D. 探究任务难度
E. 成员参与积极性
18. 您认为多维度分析服务业区位影响因素，需考虑哪些维度?（可多选）
A. 自然地理环境
B. 社会经济条件
C. 政策规划导向
D. 历史文化背景
E. 市场需求变化
F. 交通通达程度
19. 人文地理实验教学中，您认为自身提升的能力有哪些?（可多选）
A. 地理思维分析能力
B. 实践探究操作能力
C. 小组合作沟通能力
D. 信息搜集整理能力
E. 问题解决表达能力
F. 无明显能力提升
20. 您对本土地理文化认知的加深，体现在哪些方面?（可多选）
A. 本土自然地理特征
B. 本土人文历史底蕴
C. 本土文旅产业发展
D. 本土经济发展特点
E. 本土地域文化特色
F. 无明显认知加深
21. 《地理探究手册》中，对您帮助较大的内容有哪些?（可多选）
A. 探究任务指引
B. 知识梳理总结
C. 操作步骤说明
D. 问题思考提示
E. 数据记录模板
F. 无帮助内容
22. 多媒体课件的实景、动态资源类型中，您认为效果较好的有?（可多选）
A. 本土实地实景图片
B. 地理事物动态演变视频
C. 区位分布电子地图
D. 文旅产业发展数据图表
E. 本土人文景观影像
F. 无效果较好的类型
23. 您希望人文地理实验教学增加哪些教学内容?（可多选）
A. 本土特色文旅案例
B. 服务业新业态区位分析
C. 区域地理对比探究
D. 地理实验设计方法
E. 本土地理调研实践
24. 您认为提升人文地理实验教学效果的措施有哪些?（可多选）
A. 增加本土案例数量
B. 丰富探究实验形式
C. 加强教师现场指导
D. 完善教学资源配套
E. 延长实验教学课时
25. 结合自身学习体验，谈谈你对核心素养导向下高中人文地理实验教学的看法、收获，以及目前教学中存在的问题和改进建议。
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