数智时代新商科产教融合人才培养现状调查问卷
尊敬的老师/企业同仁/学生:您好！本问卷旨在了解数智时代下新商科产教融合人才培养的现状、问题与需求，为教育教学改革提供依据。问卷匿名填写，数据仅用于课题研究，感谢您的支持！
第一部分：个人信息
您的身份是:
A.高校教师
B.企业管理者/HR/业务负责人
C.大学生（专科、本科、专升本、硕士、博士）
D.其他
您所在的年级是:
大一
大二
大三
大四;
硕士
博士
专业:
市场营销
工商管理
电子商务
其他商科专业
非商科
您是否参与过产教融合相关实践（可多选）:
A.未参与
B.校企实训 / 实习
C.学科竞赛（产赛教融合）
D.企业案例教学课程
E.企业导师授课
F.其他
您所在单位类型:
A.公办本科
B.民办本科
C.高职高专
D.其他
您的教龄是
A.3年以下
B.4-6年
C.7-10年
D.10年以上
您的职称:
A.初级（助教）
B.中级（讲师）
C.高级（副教授）
D.其他
您对“产教融合”概念的了解程度:
A.非常了解
B.比较了解
C.一般
D.不太了解
E.完全不了解
您所在企业类型:
A.国有企业
B.民营企业
C.外资企业
D.合资企业
E.其他
您的工作年限:
A.3年以下
B.4-6年
C.7-10年
D.10年以上
您的职务:
A.初级（初级专员）
B.中级（主管）
C.高级（经理及以上）
D.其他
您对“产教融合”概念的了解程度:
A.非常了解
B.比较了解
C.一般
D.不太了解
E.完全不了解
第二部分:产教融合现状与问题（教师版）
19.我校目前与企业的合作形式主要有（多选）:
A.企业导师进课堂
B.学生实习实训
C.校企共建课程
D.校企联合课题研究
E.企业参与人才培养方案制定
F.其他
20.当前校企合作中存在的主要问题（多选）:
A.合作形式单一，深度不足
B.企业参与积极性不高
C.校内资源与企业需求脱节
D.缺乏长效机制
E.教师参与动力不足
F.其他
21.您认为教师在产教融合中面临的主要困难是（多选）:
A.缺乏企业实践经验
B.教学任务重，时间精力不足
C.缺乏政策激励
D.校企沟通不畅
E.其他
22.您认为当前商科课程体系最需要改进的方面是（多选）:
A.增加数智化内容
B.增强实践教学环节
C.引入真实企业项目
D.优化课程结构
E.提升教师教学能力
F.其他
23.您对学生数智技术应用能力的培养现状评价如何?
非常差
比较差
一般
比较好
非常好
第三部分:产业需求与人才适配（企业版）
24.贵单位近三年招聘的商科类岗位主要集中在（多选）:
A.市场营销
B.财务管理/会计
C.人力资源管理
D.数据分析/运营
E.供应链/物流
F.其他
25.贵单位在招聘商科毕业生时最看重的三项能力（多选）:
A.数智技术应用能力
B.沟通协作能力
C.创新思维能力
D.专业理论知识
E.实践操作能力
F.学习适应能力
26.您认为当前商科毕业生最明显的短板是（多选）:
A.数智技术应用能力弱
B.实践能力不足
C.创新意识缺乏
D.职业素养不高
E.专业基础不扎实
F.其他
27.贵单位是否愿意参与高校人才培养过程?
A.非常愿意
B.比较愿意
C.一般
D.不太愿意
E.不愿意
28.若愿意参与，您认为最有效的合作方式是（多选）:
A.提供实习岗位
B.参与课程开发
C.企业导师进校授课
D.联合开展课题研究
E.参与学生竞赛指导
F.其他
29.您认为当前人才培养最薄弱的环节是:
A.数智课程缺失
B.校企合作浮于表面
C.实践平台不足
D.师资能力不足
E.评价体系僵化
第四部分：对人才培养现状的认知:1=非常不同意，5=非常同意
1非常不同意
2比较不同意
3一般
4比较不同意
5非常同意
当前商科毕业生的综合能力能够满足企业实际岗位需求。
毕业生在数智技术应用（如数据分析、AI工具等）方面表现良好。
毕业生的创新实践能力能够适应快速变化的产业环境。
我校/我接触到的商科专业课程内容与产业实际需求较为契合。
学生在校期间能够接触到真实的企业案例或项目。
教师在教学过程中能够有效融入数智化工具与方法。
校企合作在人才培养中发挥了实质性作用。
产教融合是培养数智化新商科人才的最有效路径。
高校商科人才培养必须紧密对接企业数智化转型实际需求。
新商科人才需要具备“理论+数智技术+实践创新”的复合素养。
数智时代商科人才必须具备大数据分析、AI应用等数智技术能力。
第五部分：数智化与课程改革（量表题）
数智化与课程改革
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
数智化技术（如大数据、AI）应成为商科学生的核心能力之一。
当前课程中对数智化工具的教学内容安排合理。
教师具备使用数智化工具开展教学的能力。
学生对数智化技术的学习兴趣较高。
企业对数智化人才的需求正在快速上升。
我校/我所在企业愿意投入资源支持数智化课程建设。
36.您对以下数智化技能的掌握程度如何
完全不会
会一点点
一般
比较精通
非常精通
数据分析工具（如Excel、Python、SPSS等）
数字营销工具（如百度推广、抖音投放等）
大数据平台使用（如Tableau、Power BI等）
人工智能基础应用（ChatGPT、AI绘图等）
第六部分:产赛教融合与案例教学
37.您是否了解“产赛教融合”这一概念?
A.非常了解
B.了解一些
C.听说过但不清楚
D.完全不了解
38.您认为将学科竞赛融入课程教学能否提升学生实践能力?
A.非常有效
B.比较有效
C.一般
D.效果不大
E.无效
39.您是否参与过校企共建案例开发?
A.是
B.否
40.您认为案例教学在商科教育中的作用（多选）:
A.提升学生分析能力
B.增强理论与实践结合
C.激发学习兴趣
D.帮助理解企业实际
E.效果不明显
第七部分:政策与机制保障
41.您是否了解国家和地方关于产教融合的相关政策?
A.非常了解
B.了解一些
C.听说过
D.不了解
42.您认为当前政策对产教融合的支持力度如何?
A.非常充分
B.比较充分
C.一般
D.不足
E.严重不足
43.您认为学校在产教融合中应加强的方面是（多选）:
A.激励机制
B.组织协调
C.资金投入
D.平台建设
E.师资培训
F.其他
44.您认为企业在产教融合中应承担的主要责任是（多选）:
A.提供实践资源
B.参与人才培养方案制定
C.提供师资支持
D.参与学生评价
E.其他
第八部分:开放性问题
45.您认为当前商科人才培养中最突出的矛盾是什么?
46.您认为数智时代下，商科学生最需要掌握的三项关键能力是什么?
47.您对深化产教融合、提升人才培养质量有哪些具体建议?
48.您认为我校新商科产教融合人才培养最急需解决的问题是什么?
49.您是否愿意参与后续的深度访谈?
A.是（请留下联系方式:）
B.否
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