关于初中英语学困生自我效能感提升测量研究调查报告

1. 初中生英语自我效能感提升策略研究调查问卷
2. 亲爱的同学：你好！这是一份关于初中英语学习的学术调研。本问卷仅用于研究分析，采用匿名形式，答案无对错之分，请根据你的真实感受填写。感谢你的配合！
第一部分：基本信息（人口学变量）
3. 【题型：单选】
4. 你的性别：
5.  你的年级：
6. 你的英语成绩大致处于哪个水平？
7. 你学习英语的主要动力是什么？
第二部分：英语学习基础情况（行为认知）
8. 【题型：量表题/单选】
9. 你目前对英语这门学科的整体喜欢程度是？
10.  你认为自己目前的英语综合能力如何？
11. 你每天花在英语作业和课后复习上的时间大约是？
12.  在英语课上，你主动举手回答问题或参与互动的频率？
第三部分：英语学习自我效能感量表（核心测量）
13. 说明：以下句子描述了英语学习中的具体感受，请根据你实际的自我感受进行选择。
14. 【题型：量表题/单选，统一分值选项】
15. 即使英语课文很难，我也有信心能读懂它的大意。
16.  面对没见过的英语完形填空或阅读理解，我觉得自己能做对一半以上。
17. 我相信自己可以背出新的英语单词，并在写作中正确使用它们。
18. 如果老师布置了英语演讲或口语展示任务，我认为自己能完成得不错。
19. 如果这次英语考试考砸了，我相信下一次通过努力能把分数提上来。
20. 遇到听不懂的英语语法点，我会想办法去弄明白，而不是放弃。
21. 即使同学觉得英语难，我也坚信自己通过坚持学习能克服困难。
22. 我能为自己制定合理的英语学习目标，并努力去实现它。
23. 我清楚地知道自己在英语学习上的优点和不足，并能针对性改进。
24. 没有老师监督，我也能自觉完成每天的英语背诵和作业。
25.  英语老师经常表扬我，这让我觉得自己学英语变得更棒了。
26.  父母和同学对我的英语成绩感到满意，这增强了我学习英语的动力。
第四部分：开放性建议
27. 【题型：填空题/多行文本】
28. 你认为老师在英语课堂上做什么，能让你更有自信、更愿意学英语？（例如：讲课方式、作业布置、游戏互动等）
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