中亚国际中文教师志愿者专业技能调查问卷

除第一部分外，其余部分请根据您的实际情况，选择最符合的选项。

尊敬的志愿者老师：

您好！本问卷旨在了解中亚国际中文教师志愿者在专业技能方面的现状，您的回答将对本研究提供重要参考。问卷采用匿名方式填写，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心作答。感谢您的支持与配合！

填答说明： 除第一部分外，其余部分请根据您的实际情况，选择最符合的选项。

第一部分：基本信息

1. 您的性别:
2. 您的学历:
3. 您的专业背景:
4. 您目前任教的国家:
5. 您的任期是:
6. 您是否有海外教学/实习经历（本次任教之前）:
7. 您任教的学校类型:
8.  您任教对象:
9.  您任教的班级规模:
10. 您任教学校的数字化硬件条件:
11. 您的当地语言（俄语或当地民族语言）水平:
12. 您选择做国际中文教育志愿者的初衷是:

第二部分：专业技能自查

一、中文要素教学

请根据你的实际情况，选择最符合的选项：1=非常不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合

13. 我掌握中文语音教学常用方法与技巧，能帮助学习者掌握听辨和发音能力
14. 我掌握中文词汇教学常用方法与技巧，能帮助学习者掌握词汇学习策略和运用能力
15. 我掌握中文语法教学常用方法与技巧，能帮助学习者理解常用语法点的结构与功能
16. 我掌握汉字教学常用方法与技巧，能帮助学习者掌握汉字的形音义知识及书写/输入能力
17. 我能够理解语言与文化的关系，在教学中有效处理语言要素中的文化因素
18. 我掌握判断、分析、处理偏误的基本原则与方法，能有效处理学习者在语音、词汇、语法、汉字等方面的偏误

二、中文技能教学

19. 我熟悉中文听力教学的目标与内容，能帮助学习者掌握听力理解技巧
20. 我熟悉中文口语教学的目标与内容，能帮助学习者掌握交际策略，提高口语交流能力
21. 我熟悉中文阅读教学的目标与内容，能帮助学习者掌握阅读技巧，提高阅读理解能力
22. 我熟悉中文阅读教学的目标与内容，能帮助学习者掌握阅读技巧，提高阅读理解能力
23. 我熟悉中文写作教学的目标与内容，能帮助学习者掌握写作技巧，提高书面表达能力
24. 我了解中文翻译教学的目标与内容，能帮助学习者掌握基本的翻译方法和技巧
25. 我了解第二语言主要教学法，能够根据教学情境恰当地运用于中文技能教学

三、跨文化交际

请根据你的实际情况，选择最符合的选项：1=非常符合，2=比较符合，3=一般，4=比较不符合，5=非常不符合

26. 我了解中亚地区的文化传统、风俗习惯和价值观念
27. 我了解中亚地区在思维方式、交际规约、行为方式等方面的主要特点
28. 我能够适应任教国的文化环境，与当地同事、学生和家长进行有效沟通
29. 我够运用不同的跨文化交际策略有效解决教学和生活中的跨文化交际问题
30. 我能够就教学中所涉及的中华文化和中国国情知识进行阐释
31. 我能够组织文化实践活动，帮助学习者深入了解中华文化

四、教育技术与数字素养

（一）数字化认知与伦理

32. 我能够主动学习和尝试新的数字化工具与方法
33. 我能有效甄别和判断网络中文教学信息的真伪，并对AI生成内容在教育中的适用性保持审慎评估
34. 我认识到数字技术在中文教学中具有重要作用，并关注前沿技术的应用进展
（二）数字化技术知识与技能
35. 我能够熟练使用图像、音频、视频编辑工具制作多媒体教学资源
36. 我能够熟练使用在线教学平台开展线上教学
37. 我能够检索、筛选网络教学资源，并运用于教学实践
38. 我能掌握虚拟现实与增强现实技术在中文教学中的应用方法
（三）数字化应用
39. 我能结合数字化工具来设计和阐明具体、可操作的数字化中文教学目标
40. 我能运用多模态技术或AI工具，设计开发互动式、高质量的数字化中文教学资源
41. 我能够利用数字化工具提高课堂互动性和学生参与度
42. 我能够设计线上线下相结合的混合式教学活动
43. 我能够利用数字化工具对学习者进行学习评估，了解学习者的学习情况和需求
44. 我能够利用数字技术进行教学反思，记录和分析教学过程
（四）数字化专业发展
45. 我持续关注人工智能、大数据、VR/AR等新技术在中文教育领域的发展动态与应用
46. 我通过参加线上或线下培训、工作坊、自学等方式，持续提升自己的数字化中文教学技能
47. 我能利用数字技术，设计并实施中文跨文化交际教学活动
48. 我能运用前沿技术，来优化和升级我所使用的数字化中文教学资源
49. 我能有效指导学生使用在线词典、语料库、学习平台等中文数字资源进行自主学习
问卷到此结束，再次感谢您的参与！
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