高中地理课堂教学问题设计学生调查问卷

亲爱的同学：

你好！为了解人地协调观素养导向下高中地理课堂教学问题的设计情况，更好地提升地理课堂教学质量，帮助大家更好的理解地理知识、培养人地协调观，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有答案仅用于课题研究，不会泄露你的个人信息，请根据自己的真实课堂体验如实填写，感谢你的支持与配合！

1. 你的年级
2. 你对高中地理学科的兴趣
3. 你的地理课堂上，老师是否会设计课堂问题引导大家思考？
4. 你认为地理课堂上设计教学问题的作用大吗？
5. 你认为地理课堂问题与地理知识、生活实际的关联度高吗？
6. 老师设计的地理课堂问题，你愿意主动思考并尝试回答吗？
7. 老师设计的地理课堂问题，主要以哪种类型为主？（可多选）
8. 老师设计的地理课堂问题，难易程度如何？
9. 老师设计的问题，是否会兼顾不同层次学生的水平（基础题、中档题、提升题结合）？
10. 老师设计的问题，是否会围绕同一知识点或主题层层递进（由浅入深）？
11. 你认为老师设计的地理课堂问题，语言表达是否清晰易懂？
12. 地理课堂上，老师提出问题后，会给大家足够的思考时间吗？
13. 老师设计的地理课堂问题中，是否有开放性问题（无唯一标准答案，可多角度思考）？
14. 课堂上，老师是否会引导大家围绕问题展开讨论、交流观点？
15. 你对地理课堂上的开放性问题的态度是？
16. 你了解“人地协调观”（人类活动与地理环境相互适应、相互协调）这一地理核心素养吗？
17. 老师设计的地理课堂问题中，是否会涉及和渗透人地协调观相关内容（如：环境治理、资源合理利用、人口与环境的关系等）？
18. 通过老师设计的相关课堂问题，你对人地协调观的理解是否有提升？
19.  老师是否会通过课堂问题，引导你思考人类活动对地理环境的影响（如：过度放牧对草原的影响）？
20. 你希望老师在设计课堂问题时，多融入人地协调观相关的内容吗？
21. 你更喜欢老师设计哪种类型的地理课堂问题？（可多选）
22. 你认为当前地理课堂问题设计中，最需要改进的地方是？
23.

对于人地协调观素养导向下的高中地理课堂教学问题设计，你还有其他什么建议？

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