小班“幼小衔接”家长调查问卷

您好！“幼小衔接”并非仅限大班阶段，而是贯穿整个幼儿期的持续过程。为帮助小班幼儿奠定良好基础，现面向小班家长开展调研。本问卷旨在了解您对早期衔接的认知、需求及困惑，为后续家园协同提供依据。您的反馈将助力我们优化教育策略，共同守护孩子的长远发展。感谢您的支持！在开展调查问卷前，您可先了解《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》https://mp.weixin.qq.com/s/U5u2vX3IVRiBkriCB6jwDA，在了解的基础上更科学地完成答卷。

1. 您的性别是

男女

2. 您的年龄是

20-30岁30-40岁40-50岁

3. 您的学历是

初中以下初中高中大专大学大学以上

4. 您是否了解“幼小衔接应从早期开始”的理念

完全了解略有耳闻不清楚，认为衔接是大班的事

5. 您认为幼儿园小班阶段开展“幼小衔接”活动是否有必要

非常有必要有必要无所谓没必要

6. 您认为小班阶段最重要的衔接准备是什么

生活习惯养成（如独立进餐、穿脱衣物）规则意识建立（如排队、轮流、物品归位）语言表达与倾听能力培养运动能力与身体协调性发展情绪管理与社交启蒙（如分享、合作）其他（请注明）

7. 您是否支持幼儿园通过“生活化游戏”开展早期衔接教育

非常支持（游戏符合幼儿发展规律，寓教于乐）支持但需明确目标（如“自己穿脱衣服”对应“生活准备”中的“生活自理”）不支持，认为小班应以玩耍为主，无需衔接无所谓

8. 您对幼儿园小班阶段衔接教育的满意度如何

非常满意（活动贴近生活，注重习惯培养）基本满意（部分环节可优化）不太满意（活动形式单一）完全不满（认为小班无需衔接，过度教育）

9. 您在家中是否已开始培养孩子的衔接相关能力

已系统开展（如制定家庭规则、鼓励自主做事）偶尔进行（如教孩子穿衣、提醒整理玩具）完全未开始（认为小班年龄小，无需刻意培养）计划中但尚未实施

10. 您在家中最常开展的衔接活动是

生活习惯培养（如自主进餐、如厕训练）规则意识渗透（如“先洗手再吃饭”“玩具归位”）语言与社交启蒙（如亲子阅读、模拟超市购物）运动与身体协调（如户外跑跳、平衡车练习）情绪引导（如用绘本疏导分离焦虑）其他（请注明）

11. 您在家庭衔接中遇到的最大困难是

缺乏科学方法（不知如何引导）孩子抵触（对规则或任务不配合）时间精力不足（工作繁忙难以坚持）祖辈观念冲突（认为“孩子还小，无需培养”）其他（请注明）

12. 您是否愿意参与幼儿园组织的早期衔接活动

非常愿意（如家长志愿者、课程设计讨论）愿意但时间有限（可参与线上活动或周末活动）不太愿意（认为小班衔接无需家长深度参与）完全不愿意

13. 您对幼儿园小班“幼小衔接”工作还有哪些建议或期望

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