八年级下学生学习情况摸底调查

一、学生基本信息（必填）
1. 学生姓名（可选）:__________ 2. 年级/班级:__________ 3. 性别:□ 男 □ 女
二、学生在家学习情况调查

1. . 孩子在家是否能主动规划学习时间（如制定每日/每周学习计划）?

完全能，自主规划且严格执行基本能，需家长轻微提醒偶尔能，缺乏持续性不能，需家长全程督促

2. 孩子在家每日用于自主学习（不含学校布置作业）的时间大概是?

1小时以内 1-2小时 2-3小时 3小时以上几乎没有

3. 孩子在家完成学校布置作业的状态如何，是否借助手机完成?

完全独立完成，不借助任何电子设备偶尔借助手机查阅资料（家长监管，仅用于解题参考）经常借助手机搜题、抄答案，依赖手机完成需家长辅导完成，不借助手机既需家长辅导，也需借助手机才能完成其他:

4. 孩子是否有自己的专属手机?

有，每天可自由使用有，仅在学习、联系家长时使用（家长监管）没有专属手机，需用时使用家长手机其他:

5. 孩子在家学习时，是否能主动远离电子产品（手机、平板、电视等）干扰?

完全能，专注学习不接触基本能，仅在休息时使用偶尔会分心，需要家长提醒制止经常分心，沉迷电子产品，影响学习

6. 孩子在家是否会主动预习、复习功课?

每天都会主动预习、复习偶尔会进行预习、复习仅在家长或老师要求下进行从不预习、复习

7. 孩子在家学习遇到困难时，通常会如何处理?

主动查阅资料、独立解决及时向家长请教积累问题，到校后问老师搁置不管，逃避困难

8. 您认为孩子在家学习的最大困难是什么？（可多选）

缺乏自主学习意识知识点掌握不牢固，难以独立完成电子产品干扰时间规划不合理其他：__________

三、学生在家思想动态调查

9. 孩子近期在家的情绪状态如何?

积极乐观，情绪稳定，乐于交流基本平稳，偶尔有小情绪，能快速调整情绪波动较大，易烦躁、低落沉默寡言，不愿表达，情绪低落

10. 孩子是否愿意主动和您分享学校的趣事、烦恼或学习上的想法?

愿意，经常主动分享偶尔愿意，需家长主动询问不愿意，问也不怎么回应完全不愿分享，刻意回避

11. 孩子和父母是否经常沟通?

经常沟通，每天都有交流偶尔沟通，每周1-2次很少沟通，每月1-2次几乎不沟通

12. 4. 孩子与父母沟通的主要内容有哪些?（可多选）

学校学习情况（作业、考试、课堂表现）学校人际关系（同学、老师相处）自身兴趣爱好（游戏、运动、追星等）烦恼与困惑（学习、生活、心理）日常琐事（饮食、作息、出行）未来规划（如高中升学）无固定沟通内容，随意闲聊其他

13. 孩子在家是否有明显的叛逆行为（如顶撞家长、拒绝沟通、故意违背家长要求等）?

完全没有偶尔有，不严重经常有，需要耐心引导叛逆行为明显，难以沟通

14. 孩子近期是否有异常表现?（可多选）

睡眠不规律（熬夜、嗜睡）食欲明显变化不愿与人交流，独处时间过长情绪易怒、敏感无异常表现其他

15. 您认为影响孩子思想情绪的主要因素是什么?（可多选）

学习压力过大和同学/老师相处有矛盾家长的教育方式电子产品接触不良内容青春期心理变化其他

四、家长对学生学习的期待及家校配合需求

16. 您对孩子当前的学习成绩和学习状态是否满意?

非常满意比较满意一般，有提升空间不满意，希望大幅改进

17. 您对孩子未来的高中升学有明确规划吗?具体期待孩子升入哪类/哪所高中?（可多选+补充）

重点公办高中（可补充具体学校:__________）普通公办高中（可补充具体学校:__________）优质民办高中（可补充具体学校:__________）其他

18. 您在辅导孩子学习过程中，遇到的主要困难是什么?（可多选）

自身知识不足，无法辅导工作繁忙，没有足够时间辅导孩子不配合，辅导难度大缺乏科学的辅导方法无明显困难其他

19. 鉴于家长监管精力有限、学生自主学习能力较弱，学生在家的学习情况老师无法实时监管，您希望家校如何配合，才能更好地督促孩子提升自主学习能力、落实日常监管?（可多选+补充）

班主任/科任老师定期分享科学监管方法和自主学习引导技巧班主任建立每日/每周简单反馈机制（如孩子学习完成情况）科任老师布置分层任务，方便家长精准监管班主任、科任老师针对性指导孩子制定自主学习计划家长需要班主任、科任老师提供更多家校共育相关培训其他

20. 您希望学校在哪些方面给予孩子更多关注和指导?（可多选）

科任老师加强学习方法指导班主任加强心理疏导，缓解学习压力班主任、科任老师共同培养孩子行为习惯科任老师加强知识点巩固提升班主任增加家校沟通频次其他

21. 您对家校配合工作有哪些建议或诉求?（可自由填写）

问卷结束，再次感谢您的真诚反馈！
学校将认真梳理您的回答，及时调整教育策略，与您携手守护孩子的成长与进步！

更多问卷复制此问卷