初中英语课堂提问策略运用情况调查

同学们你们好，为了解初中英语课堂提问的实际情况，帮助老师更好地设计提问、提升课堂效果，我开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，答案无对错之分，只需根据你的真实感受填写即可。感谢你的真诚配合!
1. 你的年级：
2. 你的英语成绩水平（自我评估）：
3. 英语课堂上，哪种类型的问题占比最高？
4. 课堂上需要分析、评价或创造的高阶思维问题数量多吗？
5. 英语课堂上，你被老师提问的频率如何？
6. 老师提问时，提问的对象分布如何？
7. 教师对学生回答的反馈方式主要是？
8. 当你回答错误时，教师的处理方式更倾向于？
9. 课堂上的问题是否会从简单逐步过渡到复杂？
10. 课堂上的提问与你的生活实际、认知水平契合度如何？
11. 老师提出问题后，给予的思考时间（候答时间）是否充足？
12. 你认为英语课堂的提问节奏（快慢、重难点聚焦程度）如何？
13. 你在课堂上是否愿意主动举手回答英语问题？
14. 若不愿意主动回答，主要原因是什么？
15. 你觉得当前课堂提问存在的主要问题是？
16. 你觉得老师较少设计高阶思维问题，可能的原因是？
17. 你觉得老师提问覆盖范围窄，可能的原因是？
18. 你认为英语课堂提问对提升你的英语学习有帮助吗？
19. 如果有帮助，你认为对提升你的英语学习有哪些方面的帮助？
20. 你希望采用哪种课堂互动提问方式？
21. 你希望课堂提问在哪些方面做出改进？
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