in课堂在北京市海淀区西苑小学使用情况调查问卷
一、
使用基本情况
1.您使用“in课堂”系统批阅作业次数
1次
2次
3次
3次以上
2.总体而言，您对“in课堂”中文作文教学系统的满意程度是?
非常满意
满意
一般
二、
核心模块使用体验
3.系统对作文的手写识别率?
非常准确
准确
一般
4.系统使用硬件设备（比如扫描仪）的便捷性?
非常便捷
便捷
一般
5.系统对作文的批改（如错别字、病句、标点）准确率，您的评价是?
非常准确
准确
一般
6.系统提供的评语和建议（如好词好句、结构点评）对学生的写作指导帮助如何?
非常有帮助
比较有帮助
一般
关于【数据统计与学情分析】功能
7.系统生成的班级/学生个人写作能力分析报告，是否清晰、直观地反映了学情?
非常清晰直观
比较清晰直观
一般
8.此功能是否帮助您更精准地发现了学生在写作中的共性问题和个体差异?
帮助非常大
□有帮助
有一定帮助
三、
产品价值与影响评估
9.在使用“in课堂”系统后，您观察到所教的学生在以下哪些方面有积极变化? 【可多选】
(1)写作规范性（字、词、句、标点）增强
(2)文章结构意识与条理性提升
(3)素材积累与运用能力改善
(4)更愿意并知道如何修改、优化作文
10.您认为“in课堂”系统给您个人的语文教学工作带来的最大益处是什么?【可多选】
(1)大幅节省批改时间，让我能更专注于教学设计与学生个性化辅导
(2)提供了符合小学阶段的教学资源，备课更轻松高效
(3)数据驱动教学，使我的作文教学决策更有依据，重点更突出
(4)激发了学生的写作兴趣，降低了教学管理的难度
(5)其他（请填写）
四、
服务支持与改进建议
11.为了让我们做得更好，您认为“in课堂”系统在哪些方面最需要针对小学作文教学特点进行改进和优化?
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