系统观念视阈下高校思想政治教育引领力的提升研究

1. 您的性别：
2. 您所在的年级：
3. 您的学科门类：
4. 您的政治面貌：
5. 您认为当前学校思想政治教育（包括思政课、主题教育、党团活动、社会实践等）对您个人成长（如价值观塑造、社会责任感培养、解决问题能力等）的总体引领效果如何？
6. 您主要通过哪些渠道接受思想政治教育？
7. 您感受到思政课教师、专业课教师、辅导员、班主任、行政管理人员等在育人过程中的协同配合程度如何？
8. 您认为“思政课程”与“课程思政”（即专业课中的思想政治教育）能否做到相互补充、同向同行？
9. 您认为学校的思想政治教育是否有效利用了校外资源（如红色基地、企事业单位、优秀校友、社会楷模等）？
10. 当前学校提供的网络思想政治教育资源（如在线课程、主题网站、新媒体内容等）对您是否有吸引力？
11. 您是否愿意通过社会实践、志愿服务等方式，将课堂所学理论应用于现实观察和问题解决？
12. 您认为当前的思想政治教育内容与活动，是否考虑了不同年级、不同专业学生的特点和需求差异？
13. 您认为身边的学生党员、学生干部等骨干群体在思想言行上的示范引领作用如何？
14. 您是否清楚学校开展各类思想政治教育活动的核心目标（如立德树人、培养担当民族复兴大任的时代新人等）？
15. 16.您认为现有的思想政治教育活动，其效果评价主要看什么？
16. 您是否有渠道对思想政治教育活动的内容、形式等提出改进建议？学校对这些建议的反馈如何？
17. 18. 您认为当前学校思想政治教育在引领学生成长方面，最突出的问题或不足是什么？
18. 基于您的体验，对于提升高校思想政治教育的引领力（即让教育真正入脑入心，并指导行动），您最期待在哪方面进行改进或加强？
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