国际商学院学风建设调查问卷（教师端）

您好，为了更好的了解国际商学院学生的学习状况，加强学风建设，特开展此次问卷调查。本问卷采取匿名形式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况如实填写，感谢支持与配合！

1. 您对本校学生当前整体学风状况的评价是?

非常好较好一般较差

2. 您认为在学风建设中，教师层面最重要的作用是?

严格课堂管理提升课程吸引力加强学业指导与反馈完善课程内容与教学设计

3. 您每周平均用于课后答疑、辅导学生的时间约为?

1小时以内1-3小时3-5小时5小时以上

4. 您在教学中，学生作业/任务的完成质量总体如何?

普遍较高多数较好参差不齐普遍较低

5. 您认为当前学生作业中较突出的问题是?

抄袭或AI代写现象较明显完成态度不认真思路不清晰、内容较浅显缺乏独立思考整体问题不突出

6. 您在课堂上遇到的主要教学挑战是?

学生到课率/抬头率低课堂互动积极性差手机/电子设备干扰严重迟到早退现象普遍无

7. 您认为当前教学安排（课时、进度、排课等）对学风的影响是?

非常积极比较积极影响不大存在一定负面影响

8. 您对所在学院/学校在“严抓学风”方面的管理措施评价如何?

科学有效有一定作用，但形式化较多过于刚性，缺乏弹性关注不够

9. 您认为下列哪些措施对改善学风效果显著?

加强过程性考核（如平时作业、课堂表现比重）对学习困难学生建立帮扶机制增强教师教学自主权与资源支持优化学风评价与奖惩制度优化课程设置与教学模式

10. 您在教学中是否尝试过激发学生学习动力的创新方式?

引入案例/项目式教学增加课堂互动与小组讨论结合学科前沿与社会热点给予及时、具体的学业反馈较少尝试

11. 您认为当前学校提供的教学支持（培训、资源、助教等）能否满足学风建设需求?

完全满足基本满足部分不足明显不足

12. 您认为当前学生的学业评价机制（如平时成绩占比、考核方式等）对学风的影响主要体现在哪些方面?

过程性考核偏少，学生“平时不学，考前突击”现象明显考核方式单一，难以真实反映学生能力与投入平时成绩给分偏高，对学生形成正向激励不足补考/重修机制较宽松，降低了学生学习紧迫感对优良学风有正向促进作用无明显影响

13. 您认为学校在学风建设中，最需要为教师提供的支持是?

减少非教学性事务负担提供更灵活的成绩评定与过程管理工具加强跨学院/专业教学交流改善教室设施与教学环境

14. 您对进一步加强学风建设的具体建议是?（简答）

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