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第一部分：基本信息
1. 您的性别：
①男
②女
2. 上学期英语期末成绩（满分150）：____分
3. 我曾在校外系统学过思维导图（≥4课时）
①是
②否
第二部分：思维导图使用量
4. 英语阅读课上我会主动绘制思维导图。
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5. 我用思维导图整理文章结构。
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6. 思维导图帮我快速抓住文章逻辑。
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7. 我常用不同颜色/符号区分事实与观点。
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8. 阅读后我会完善或重画思维导图。
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9. 思维导图让我回忆文章内容更容易。
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10. 在小组讨论时我借助思维导图阐述观点。
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11. 画思维导图让我觉得英语阅读更麻烦。
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第三部分：批判性思维倾向
12. 即使证据对我不利，我也会承认错误。
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13. 我喜欢追问事情到底是不是真的。
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14. 如果答案能让我安心，我就不再追问。
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15. 我尊重事实胜过尊重自己的偏见。
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16. 我愿意考虑与我对立的观点。
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17. 听到不同意见时，我会先认真听完再判断。
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18. 我坚持自己相信的就是对的。
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19. 我乐于接受来自不同文化的看法。
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20. 我注意文章中的逻辑漏洞。
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21. 面对问题，我会先找出关键证据。
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22. 我觉得细节不重要，抓住大意就行。
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23. 我习惯用"因为/所以"检验理由与结论。
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24. 我按步骤解决阅读中的复杂问题。
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25. 我会先列提纲再写答案。
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26. 我更喜欢想到哪做到哪。
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27. 我检查答案时有一套固定方法。
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28. 我相信自己能判断文章观点是否合理。
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29. 讨论时我敢于表达不同看法。
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30. 面对复杂文章我常觉得自己判断不了。
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31. 我愿意在班级面前展示我的分析结果。
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32. 我对新话题总想多了解一点。
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33. 阅读时我会主动查背景资料。
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34. 我只关心考试会考的内容。
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35. 遇到生词我会想弄清它的隐含意义。
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36. 做决定前我会权衡利弊。
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37. 我能接受"问题没有标准答案"。
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38. 我倾向于非黑即白的判断。
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39. 我会考虑他人感受再提出批评。
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第四部分：批判性思维技能
40. 我能区分作者观点与事实信息。
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41. 我能找出支持主题句的关键证据。
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42. 我能指出文章中的逻辑谬误（如以偏概全）。
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43. 我能发现作者隐含的价值立场。
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44. 我能判断证据是否充分。
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45. 我能举例反驳作者的观点。
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46. 我能提出与文章相反但合理的结论。
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47. 我能用文章数据支持我的不同看法。
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48. 我能评价文章结构是否清晰。
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49. 综合所有理由后，我能给出自己的最终立场。
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