小组合作学习在第三学段“图形与几何”领域中的应用情况问卷
1. 1.您的性别（ ）
A.男
B.女
2. 2.您的教龄（ ）
A.5年以下
B.5—10年
C.10年以上
3. 3.您的学历（ ）
A.大专及以下
B.本科
C.硕士及以上
4. 4.您所执教的第三学段年级（ ）（可多选）
A.五年级
B.六年级
5. 5.您对《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“图形与几何”第三学段教学要求的掌握情况如何？（ ）
A.非常熟悉
B.比较熟悉
C.了解一些
D.不太了解
E.不了解
6. 6.您认为在“图形与几何”教学中采用小组合作学习，最突出的价值体现在哪里？（ ） （可多选）
A.让抽象的几何概念变得更易理解
B.帮助学生在交流中理清解题思路
C.让更多学生有机会表达自己的观点
D.增强学生之间的互助意识
E.其他
7. 7.在组建合作小组时，您更倾向于采用哪种组合方式？（ ）
A.学习成绩高低搭配
B.性格内外向互补
C.按照座位就近安排
D.男女比例均衡
E.其他
8. 8.在几何教学中，您安排的合作任务主要属于以下哪一类？（ ）
A.动手操作类
B.习题研讨类
C.规律探究类
D.计算练习类
E.其他
9. 9.您设计合作任务时，最看重的因素是什么？（ ）
A.教材中现成的活动安排
B.本节课需要达成的教学目标
C.班级学生当前的能力水平
D.几何内容本身的难易程度
E.其他
10. 10.学生合作讨论时，您通常会怎么做？（ ）
A.在各组间巡视，但不参与讨论
B.停留在一组旁，全程倾听该组讨论
C.主动介入，随时解答学生疑问
D.布置任务后不干预，让学生自主完成
E.其他
11. 11.您如何确定合作活动的时长？（ ）
A.根据任务的复杂程度灵活决定
B.依据课堂剩余时间进行调整
C.观察到多数小组完成即结束
D.提前设定固定时间，严格执行
E.其他
12. 12.合作活动结束后，您通常让哪些学生代表小组发言？（ ） （可多选）
A.小组内部推选的代表
B.主动举手想发言的学生
C.小组成员轮流担任发言
D.随机点名指定的学生
E.其他
13. 13.您在评价学生合作学习时，主要采用以下哪些方式？ （可多选）
A.小组之间互相评价
B.学生自己评价自己
C.教师当堂口头评价
D.通过小测验进行评价
E.其他
14. 14.您评价学生合作学习效果时，通常会考虑哪些方面？（可多选）
A.小组最终得出的结论是否正确
B.小组成员之间配合是否融洽
C.组内每一位学生是否都有参与
D.小组发言时的表现是否清晰
E.其他
15. 15.在“图形与几何”教学中开展合作学习，您觉得比较棘手的问题是什么？（可多选）
A.设计合适的合作任务比较困难
B.课堂纪律容易变得混乱
C.总有一些学生参与度不高
D.合作时间不好把握
E.其他
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