指向高质量育人的小学劳动课堂启导现状调查[复制]

基本信息
1. 您的教龄：
2. 您的职称：
3.  您担任劳动课的方式：
4. 您每周承担劳动课课时：
一、教学认知与目标定位（4题）
5. 您在劳动课教学中，最优先关注的目标是：
6. 您在备课时，是否会专门设计引导学生思考的问题：
7. 您认为当前劳动教育的核心价值是：
8. 您是否认同“劳动课应兼顾技能传授与价值引领”：
二、课堂启导行为与教学方式（4题）
9. 您在劳动课堂中最常用的教学模式是：
10. 您在课堂中引导学生思考“劳动原理、改进方法”的频率：
11. 您在劳动实践中渗透劳动精神（如责任、坚持、创新）的方式：
12. 您在课堂中给予学生自主尝试、创新劳动方法的空间：
三、教学保障与现实困境（4题）
13. 您所在班级劳动课被其他学科挤占、挪用的情况：
14. 学校提供的劳动工具、材料、实践场地能否满足教学需求：
15. 安全顾虑对您开展开放性劳动教学的影响程度：
16. 您认为当前劳动课在学校整体教学中的地位：
四、专业能力与发展需求（4题）
17. 您是否参加过劳动教育相关的专项培训：
18.  您在课堂启导方面遇到的最大困难是：
19.  您对当前劳动课教研活动的满意度：
20.  您最希望获得的专业支持是：
五、开放题（1题）
21. 请您结合教学实践，谈谈对优化小学劳动课堂启导、落实高质量育人的具体建议：
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