特殊教育学校教师个别化教育素养调查问卷

尊敬的老师:
       您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查。本问卷旨在了解特殊教育学校教师个别化教育素养的现状，调查结果仅用于学术研究，不作为任何评价依据。问卷采用匿名方式填写，请您根据实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！

第一部分：基本信息

1. 您的性别:
2. 您的年龄:
3. 您的教龄:
4. 您的学历:
5. 您的专业背景:
6. 您的职称:
7. 您所在的学校类型:
8. 您目前所教学段:

第二部分：个别化教育素养调查

填写说明： 请根据您的实际情况，在每道题目后面的选项中勾选最符合的一项。

（一）个别化教育理念

9.我认为为每一位特殊学生制订个别化教育计划（IEP）是非常必要的。
10.我认同“面向每个个体”的教育理念。
11.我认为尊重学生的个体差异是个别化教育的基础。
12.我相信每个学生都能在个别化教育中获得发展。
13.我认为IEP对促进特殊学生发展具有重要作用。

（二）个别化教育评估能力

14.我能熟练运用标准化评估工具对学生进行评估。
15.我能准确评估学生的发展现状与特殊需要。
16.我能对评估结果进行科学解读与分析。
17.我能将评估结果有效转化为教育目标。
18.我了解特殊儿童相关的医学基础与康复理论。
19.我能评估学生对物理/职能治疗等相关专业的需求。

（三）个别化教育计划制定能力

20.我能根据评估结果撰写清晰、具体的长期教育目标。
21.我能将长期目标分解为可操作的短期目标。
22.我撰写的IEP目标具有较强的可测量性。
23.我能有效组织并召开IEP会议。
24.我能促进家长及相关专业人员参与IEP制定。
25.我能整合多方意见形成统一的IEP方案。

（四）个别化教育计划实施能力

26.我能将IEP目标有效融入日常课堂教学。
27.我能根据学生差异选择合适的教学策略。
28.我能根据学生表现灵活调整教学进度与方法。
29我能创设有利于特殊学生参与的学习环境。
30.我能有效管理课堂中的学生问题行为。

（五）个别化教育评价能力

31.我能科学判断IEP目标的达成情况。
32.我能运用多元评价方法评价学生的学习效果。
33.我能根据评价结果及时调整教学计划。
34.我能对学生的进步进行持续追踪与记录。
35.我能引导学生进行积极的自我评价。

（六）个别化教育资源获取能力

36.我能获取并使用适合学生的评估工具。
37.我能开发或制作适合学生的教学材料。
38.我能根据需要制作或改造教辅具。
39.我能与相关专业人员（如治疗师）有效协作。
40.我能与家长进行有效沟通，获取家庭教育资源。
41.我能主动争取学校及社区的支持资源。

（七）个别化教育实践困难调查

42. 您在开展个别化教育工作中遇到的主要困难有哪些？（可多选）

第三部分：开放性问题（选填）

43.您认为影响教师个别化教育能力提升的最主要因素有哪些?您最希望获得哪些方面的支持?
问卷到此结束，再次感谢您的支持与配合！
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