幼儿心理韧性调查

一、基本信息
1.孩子性别:
2.孩子年龄:
3.孩子是否独生:
4.日常主要照料者:
2.孩子的作品/成果被破坏（如拼好的模型被碰倒、画作被撕），会:
3.孩子在游戏/比赛中输了（如跳绳比赛、棋类游戏），会:
4.孩子尝试新技能（如跳绳、拍球、学写数字）失败后，会:
5.孩子被老师/家长指出错误（如做错事、未遵守规则），会:
三、情绪调节能力（单选）
1.孩子感到生气时，能平复情绪的时间:
2.孩子感到难过时，会:
3.孩子感到害怕时（如怕黑、怕当众表现），会:
4.孩子发脾气后，能主动反思吗:
5.孩子身处陌生环境（如新学校体验、比赛场合），情绪状态:
四、问题解决能力（单选）
1.孩子遇到问题时（如东西够不着、玩具坏了），第一反应:
2.孩子和同伴发生矛盾（如争抢玩具、被冤枉），会:
3.孩子玩玩具/做任务遇到卡顿，会:
4.孩子在幼儿园有需求（想喝水、上厕所）但老师在上课，会:
5.孩子想要玩同伴的玩具，同伴不给，会:
五、社会适应能力（单选）
1.孩子每天早上上幼儿园，分离时的表现:
2.孩子在幼儿园集体活动（做操、上课、小组任务）中的参与度:
3.孩子进入新班级/新活动场地，适应时间:
4.孩子和同伴玩游戏时，能遵守规则吗:
5.孩子在幼儿园愿意帮助同伴吗:
六、任务坚持能力（单选）
1.孩子做自己喜欢的事，能专注的时间:
2.孩子做不喜欢但必须做的事（如练字、整理书包），能坚持的时间:
3.孩子在完成任务时，旁边有同伴玩热闹的游戏，会:
4.孩子画画/做手工时遇到困难（画不像、剪不好），会:
七、综合反馈（多选）
您对家园社协同培养孩子心理韧性，有哪些建议:
八、简答
您在培养孩子面对挫折、调节情绪、坚持做事等方面，遇到的最大困难是:
您希望幼儿园在培养孩子心理韧性方面，开
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