【新】“碳”访长安 问卷

       您好！本研究旨在了解陕西省高校大学生对“双碳”目标（碳达峰、碳中和）的认知情况、低碳生活实践现状，以及参与校园碳中和行动的意愿和路径，为高校制定相关教育政策和实践活动提供数据支持。本次问卷问卷采用匿名形式，约需2分钟完成，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，请根据您的实际情况作答，您的每一份认真填写都对研究的科学性和价值至关重要，感谢您的支持与配合!
第一部分:基本信息
请根据您的实际情况选择
1. 您所在的学校:
2. 您的性别:
3. 您的年级:
4. 您的专业类别:
5. 您的家庭所在地类型:
第二部分:低碳行为实践
6. 请根据您在过去三个月内的实际表现，选择最符合的选项
  • 从未如此
  • 很少如此
  • 有时如此
  • 经常如此
  • 总是如此
A1 离开教室、图书馆时，我会自觉关闭电灯、风扇或空调
A2 在宿舍洗漱、洗衣时，我会注意节约用水，避免长时间流水
A3 我会根据实际需要开启照明设备，充分利用自然采光
B1 在校园内前往1公里内地点，我首选步行或骑行
B2 点外卖时，如非必要，我会选择"无需餐具"选项
B3 去食堂、超市购物时，我会自带餐具、餐盒或环保袋
C1 我会按照垃圾分类标识，将可回收物投放到指定收集点
C2 我会通过二手平台、捐赠方式处理自己不用的书籍、衣物
C3 我会重复利用单面打印过的纸张作为草稿纸
C4 我会主动将快递纸箱、包装填充物进行二次利用或回收
第三部分:碳中和认知与态度
7.

请表明您对下列说法的了解程度或同意程度

  • 完全不了解/同意
  • 不太了解/同意
  • 一般
  • 比较了解/同意
  • 非常了解/同意
K1 我了解"碳达峰"与"碳中和"（"双碳"目标）的具体含义
K2 我了解"碳足迹"的概念及其计算方法
K3 我了解太阳能光伏发电的基本原理及其作用
K4 我了解陕西省在"能源革命"与低碳转型方面的主要政策
D1 高校学生作为社会中坚力量，应当在践行低碳生活方面做出表率
D2 即使个人力量微小，我的低碳行为对国家碳中和目标有积极贡献
D3 为了保护环境，我愿意在日常生活中放弃一些便利性
E1 我清楚地知道在校园生活中，有哪些具体方式可以践行低碳
E2 对我来说，养成并坚持低碳的生活习惯并不是一件困难的事
E3 我所在学校的硬件设施便于我进行低碳生活
8. 您主要是从哪些途径获取碳中和相关信息？（最多选3项）
第四部分:校园碳中和参与意愿
9. 如果学校推行以下措施，您的参与意愿如何？
  • 非常不愿意
  • 不太愿意
  • 一般
  • 比较愿意
  • 非常愿意
F1 参加学校举办的碳中和、气候变化主题讲座或科普展览
F2 选修一门与可持续发展、生态文明相关的通识教育课程
F3 参与"地球一小时"、"光盘行动"等主题宣传活动
G1 加入环保类学生社团或志愿者组织，并参与其日常工作
G2 作为学生代表，参与学校碳中和行动方案的讨论与制定
G3 参与校园闲置物品交换或捐赠活动，减少资源浪费
G4 为改进校园节能减排工作，主动向学校提交书面建议
10. 您愿意每月为校园碳中和行动投入多少时间？
11. 您是否参加过以下类型的环保活动？（最多选3项）
12. 您最近一次参加环保活动是在什么时候？
第五部分:影响因素与建议
请选择符合您情况的选项
13. 您认为当前阻碍您在校园中更深入践行低碳生活的主要因素是？（最多选3项）
14. 您认为当前校园低碳设施建设最需要改进的方面是？（最多选3项）
第六部分:开放建议
15. 在您看来，当前校园碳中和实践中存在的最突出问题是什么？
16. 对于推动陕西省高校（特别是您所在的学校）实现校园碳中和，您最想提出的一条具体、可操作的建议是什么？
更多问卷 复制此问卷