中国历史疆域图与高中生家国情怀核心素养培养研究调查问卷[复制]

1. 您的性别

女男

2. 你目前的选科倾向（或感兴趣的方向）

历史类物理类不明确

3. 你对历史学科以及历史疆域图的兴趣

十分感兴趣比较感兴趣一般不怎么关注十分不感兴趣

4. 你学习中国历史疆域图是出于

学科考试要求兴趣爱好教师要求

5. 在阅读历史教材时，你对书中的历史疆域图的关注度是

非常关注，会仔细看图和图注比较关注，大概浏览一下偶尔看看，主要看文字基本不看，考试好像不怎么考

6. 你通常会在什么情况下翻阅教材中的历史疆域图？（多选）

老师上课要求看或讲解时预习或复习功课，想理清空间概念时看历史故事/影视作品时，想查证古地名纯粹出于好奇，想看看古代中国有多大从来不主动翻阅

7. 你认为教材中的疆域图清晰度（如边界线、地名标注）如何？

非常清晰，一目了然比较清晰，基本能看清一般，有些地方模糊不太清晰，辨认困难

8. 在课堂上，历史老师讲解疆域图的频率是？

经常结合地图讲解，并引导我们分析遇到重要的朝代（如秦、汉、唐、元、清）时会讲偶尔提及，一带而过几乎不讲，让我们自己看

9. 通过观看历朝历代的疆域图，你对中国疆域演变的总趋势有何感受？

强烈的自豪感，感受到中华文明源远流长，幅员辽阔感觉历史很沧桑，疆域有盈有缩没什么特别的感觉，只是觉得在背知识点其他：______

10. 当你看到教材中显示“台湾”、“南海诸岛”等在古代就是中国领土时，你的内心感受是？

增强了维护国家统一的信念，觉得这就是铁证早就知道，但看到地图呈现更加深了印象没太注意过这些细节无感

11. 你认为学习历史疆域图，对于培养“爱国主义情怀”的作用大吗？

作用很大，地图是直观的证据，让人信服有一定作用，能增进对祖国的认同作用一般，主要还是靠文字叙述没什么作用，只是为了考试得分

12. 你更喜欢哪种呈现历史疆域的方式？（多选）

教材上的静态平面地图动态视频（如疆域变化的延时动画）交互式电子地图（可以在平板上点击查询）历史地图册或填充图册

13. 对于历史教材中的疆域图，你有哪些改进建议？（例如：增加哪些地图？色彩如何调整？是否需要更详细的古今地名对照？）

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