理工科院校研究生英语水平调查问卷
尊敬的同学：
您好！本次问卷用于理工科非英语专业研究生英语水平与学术英语需求调查，所有数据仅用于教学研究与课程优化，匿名填写、严格保密。请根据真实情况作答，感谢配合！
一、个人基本信息
您的性别：
A.男
B.女
您所在年级：
A.硕士一年级
B.硕士二年级
C.硕士三年级
D.博士一年级
E.博士二年级及以上
您的学科方向：
A.机械工程类
B.电子信息工程
C.计算机类
D.材料科学与工程类
E.化工与环境类
F.其他理工科
G.非理工科类
本科是否为理工科：
A.是
B.否
二、英语基础水平
已取得英语证书（可多选）：
A.四级
B.六级
C.专四
D.专八
E.雅思
F.托福
G.无
六级成绩：
A.425-500
B.01-550
C.551及以上
D.未考/未通过
英语基础自评：
A.非常薄弱
B.一般
C.较好
D.扎实熟练
三、通用英语技能自评（1 = 完全不熟练，2=比较不熟练，3=一般熟练，4=比较熟练，5 = 非常熟练）
词汇量
1
2
3
4
5
语法运用
1
2
3
4
5
听力理解
1
2
3
4
5
口语表达
1
2
3
4
5
阅读能力
1
2
3
4
5
写作能力
1
2
3
4
5
四、英语学习动机与现状
学习英语主要动机（可多选）
A.阅读英文文献
B.撰写英文论文
C.参加国际会议
D.出国深造
E.就业需要
F.完成学分
G.个人兴趣
每周英语学习时长
A.1小时以内
B.1-3小时
C.3-5小时
D.5-10小时
E.10小时以上
主要学习方式（可多选）
A.学校英语课程
B.自主阅读英文文献
C.线上学习平台
D.背单词练语法
E.观看英文学术视频
F.参与英语交流
G.写作翻译练习
学习中最大困难（可多选）
A.专业词汇难懂
B.长难句/语法薄弱
C.阅读速度慢
D.写作不规范
E.口语差不敢开口
F.缺乏动力与时间
G.学习方法不当
五、理工科专属科研英语场景
阅读英文专业文献最困难的是
A.专业术语太多
B.长难句逻辑复杂
C.公式符号相关描述看不懂
D.文献结构思路不清
E.速度慢效率低
阅读英文文献主要目的
A.了解领域前沿
B.寻找实验/模型方法
C.模仿写作句式
D.完成课程作业
E.支撑自身课题研究
是否需要撰写英文摘要/全文
A.必须写（已发表/在投）
B.即将要写（毕业/小论文要求）
C.可能需要
D.暂时不需要
英文科技写作最薄弱环节
A.摘要
B.引言
C.实验方法/装置
D.结果与讨论
E.图表数据表达
F.语法句式用词不地道
是否使用全英文界面科研软件/仪器
A.经常使用
B.偶尔使用
C.很少使用
D.完全不用
使用英文软件/仪器最大障碍
A.菜单参数看不懂
B.帮助文档看不懂
C.能看懂但操作不熟
D.无障碍
是否需要听懂英文学术讲座/线上会议
A.经常听
B.偶尔听
C.想听但听不懂
D.不需要
若有国际交流/访学机会，最担心
A.日常交流口语
B.学术汇报发言
C.专业科研沟通
D.邮件文书写作
E.不担心
最希望强化的理工科专项英语
A.专业词汇（分学科）
B.文献快速阅读
C.论文写作句型模板
D.数据图表英文表达
E.学术 PPT 汇报英语
F.学术邮件/回复审稿人
希望英语课程更偏向
A.通用英语（四六级）
B.学术英语（论文/文献/会议）
C.专业英语（与学科绑定）
D.实用口语（汇报/面试）
最有用的英语训练形式
A.专业文献精读
B.论文段落仿写
C.学术PPT汇报
D.仪器/软件英文操作
E.审稿意见回复写作
六、理工科学术英语能力自评（1 = 完全不会，2=不太熟练，3=基本掌握，4=比较熟练，5 = 非常熟练）
看懂专业英文教材/手册
1
2
3
4
5
看懂英文实验步骤/仪器说明
1
2
3
4
5
用英文描述数据、图表、曲线
1
2
3
4
5
写出规范英文摘要/结论
1
2
3
4
5
听懂英文学术报告并提问
1
2
3
4
5
用英文做课题PPT汇报
1
2
3
4
5
七、课程评价与建议
对现有研究生英语课程满意度
A.非常满意
B.比较满意
C.一般
D.不太满意
E.非常不满意
目前课程主要问题（可多选）
A.内容偏基础、与专业脱节
B.教学方式单一
C.课时安排不合理
D.重应试轻应用
E.无明显问题
希望学校增设的课程（可多选）
A.专业学术英语阅读
B.英文科技论文写作
C.学术口语与演讲
D.专业英语翻译实务
E.国际学术交流英语
F.理工科英语词汇专项
G.英文文献精读
您对理工科研究生英语教学的其他建议：
问卷到此结束，感谢您的耐心填写！
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