人工智能赋能高校思政课教学的调查问卷

1. 您的年级

大一大二大三大四

2. 您的专业

文科类理科类工科类其他类

3. 您是否使用过人工智能工具或平台辅助学习？

经常使用偶尔使用听说过但未使用过完全不了解

4. 您认为人工智能教学平台可以满足您对思政课的学习需求吗？

非常可以比较可以不可以

5. 您认为需要人工智能赋能思政课吗？

非常需要比较需要不太需要不需要

6. 您认为人工智能在高校思政课教学中的合适角色是什么？

辅助角色主导角色其他

7. 您认为人工智能对高校思政课的教学效果有何影响？

显著提升有一定提升没有明显变化有一定的负面影响

8. 您认为人工智能赋能高校思政课教学与传统思政课教学相比具有哪些优势？

教学模式更为多样、精准教学资源更为丰富、有效教学评价更为准确、客观教学效率更为高效其他

9. 您的思政课教师经常使用的人工智能平台有哪些？

中国大学MOOC学习通雨课堂学堂在线腾讯课堂

10. 您认为智慧教室或智能教学平台在思政课中起到哪些作用？

打造学习研讨空间分析学生课堂学习情况评估反馈教学情况整合并推送学习资源沉浸式交流互动

11. 您使用过的人工智能教学平台有哪些功能？

智能化学情分析自动化作业管理丰富的学习资源数据查收与分析线上的互动讨论个人信息及班级管理

12. 您与思政课教师在人工智能教学平台的互动情况

互动较多互动较少没互动

13. 您们学校对于人工智能赋能高校思政课的应用情况？

应用频繁应用一般应用很少没有应用

14. 您认为所在学校是否已经形成熟练运用人工智能进行教学的思政课教师队伍

已经具备不完全具备不具备

15. 您认为思政课教师使用人工智能对于您的学习帮助具体有哪些？（对教育对象的成效）

提供多样化的学习资源满足个性化的学习需求学到其他专业相关的知识跨越时空界限进行学习提供实时反馈其他

16. 您认为人工智能赋能高校思政课教学会产生什么积极影响？

活跃课堂氛围，提高学生学习的积极性，激发学生学习活力与热情智能查找学习课程所需资料，精准掌握课堂内容将复杂枯燥的教学内容变得通俗易懂，帮助学生更好的理解与记忆可以将学生阶段性学习成果生成可视化评估报告可以与教师在线互动，及时解决疑难困惑实现线上与线下，虚拟与现实结合的课堂环境使得教学方法融入科技手段辅助教学其他

17. 您认为人工智能赋能高校思政课的风险挑战有哪些？

人工智能的数据安全制度尚未完善，监管力度也不大教师一味地关注数据，缺少对学生情感上的关爱数据泄露与信息无底线滥用，收集带来隐私安全风险使学生容易对教师所教授的内容产生怀疑其他

18. 您认为人工智能赋能高校思政课的现实困境有哪些？（教师层面）

部分教师主观上不接受现代化技术人工智能技术复杂，很难在短时间内培养技术型思政教师教师科研教学任务重，没有精力与时间学习现代化技术学校难以投入大量人工智能技术支持教师教学人工智能技术可能无法准确的量化教师的教学成效其他

19. 人工智能赋能高校思政课教学的困境有哪些？（学生层面）

学生对于人工智能过度依赖，容易养成惰性思维，缺乏创新意识人工智能的个性化学习推荐，使学生只关注感兴趣的知识内容人工智能中的“算法黑箱”，使得学生对人工智能产生不信任的情感危机智能网络教学平台的滥用引发学术不端的行为出现其他

20. 您认为推动人工智能赋能高校思政课教学的关键因素是？

加强师资队伍建设提供技术培训和支持制定相关政策和指导意见鼓励教学实践和创新其他

21. 您认为应该如何正确引导人工智能赋能高校思政课

加强对人工智能读取、收集、储存信息的监管力度，以防个人信息与隐私的泄露始终坚持思政课立德树人的正确价值导向，防止西方文化思潮的渗透加强对思政课教师数智化素养的培养，学习与应用人工智能技术分析学生学习情况适度合理应用人工智能，着重发挥学生的主观能动性加强筛选甄别信息的能力，以防被不良信息诱导以价值观培养为着力点，加大对学生的人文关怀力度其他

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