初中英语《The Ugly Duckling》思政融合课学习体验调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

      你好！本次问卷旨在了解你在《The Ugly Duckling》思政融合课中的学习体验与收获，问卷答案无对错之分，你的真实反馈对我们优化教学非常重要，请根据实际情况填写。感谢你的配合！

1. 1. 你的年级：
2. 2. 你的英语学习基础：
二、课程资源与平台使用体验
3. 1. 课前老师推送的平台动画、音频、微课等预习资源，对你掌握故事知识有帮助吗？
4. 2. 课堂上使用的平台互动工具（随机点名、在线答题、小组合作、投屏展示等），是否提升了你的课堂参与兴趣？
5. 3. 课后平台推送的分层作业、拓展资源，是否符合你的学习需求？
6. 4. 你认为国家中小学智慧教育平台的资源和工具，操作起来是否便捷？
三、语言知识学习收获
7. 1. 通过本节课，你是否熟练掌握了故事相关词汇（duckling, swan等）和语法（一般过去时/一般现在时）？
8. 2. 本节课是否提升了你读懂英文故事、复述故事的能力？
9. 3. 故事续写、课本剧创作等任务，是否锻炼了你的英语写作和表达能力？
10. 4. 整体而言，你认为本节课的语言学习效果如何？
四、思政素养与综合能力提升
11. 1. 通过学习《The Ugly Duckling》，你是否理解了“接纳自我、尊重差异、坚韧成长”的道理？
12. 2. 课堂上的文化对比环节（中西方成长故事对比），是否增强了你对中国传统文化的自信？
13. 3. 小组合作、主题辩论、课本剧表演等活动，是否提升了你的合作能力和思维能力？
14. 4. 本节课让你学会了如何更好地对待身边与自己不同的同学吗？
15. 5. 你是否能将故事中“坚韧面对挫折”的精神运用到日常的学习和生活中？
五、课堂教学形式与活动体验
16. 1. 你最喜欢本节课的哪个教学环节？（可多选）
17. 2. 你认为本节课的思政内容融入是否自然？
18. 3. 课堂上的互动探究活动，是否让你有充分的机会表达自己的观点？
19. 4. 你对本节课的教学节奏和课堂氛围是否满意？
六、整体评价与建议
20. 1. 综合来看，你对本次《The Ugly Duckling》思政融合课的整体满意度是？
21. 2. 你认为本节课在哪些方面还需要改进？（可多选）
22. 3. 你希望未来的英语思政融合课增加哪些形式的活动？
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