科学教育课程思政融合现状与需求调研

尊敬的老师，您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解科学教育类课程中思政融合的现状、痛点及数字化资源需求，您的回答对我们的研究至关重要。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写。预计完成时间约10分钟，感谢您的支持与配合！

1. 您所在的学段

小学初中高中

2. 您所在学校的区域类型

城市学校县城学校乡镇学校农村学校

3. 您所在学校开设了以下哪些科学教育类课程

科学（物理/化学/生物等自然科学）科技（科技创新、STEM、综合实践等）信息技术/信息科技其他

4. 您所在学校科学教育类课程的师资配备情况

科学课有专职教师科技活动有专职教师/辅导员信息技术课有专职教师多数课程由兼职教师（如班主任、其他学科教师）担任专职教师数量充足专职教师数量不足

5. 您所在学校用于科学教育的硬件设施条件

科学实验室（设备齐全）科学实验室（设备老旧）计算机/信息技术教室（人均1台）计算机/信息技术教室（多人共用）创客空间/科技活动室移动教学设备（平板/笔记本）网络条件良好网络条件受限

6. 您所在学校是否参与过以下项目

科学教育实验区/实验校智慧教育/信息化示范校人工智能教育试点校课程思政示范校均未参与

7. 您对课程思政概念的了解程度

非常了解比较了解一般听说过，不太清楚完全不了解

8. 您认为在科学教育类课程（科学、科技、信息技术）中融入思政教育的重要性

非常重要比较重要一般不太重要不重要

9. 您认为在您所教的科学类课程中，最适合融入哪些思政要素

科学家精神（严谨求实、勇于创新）科技伦理（数据安全、隐私保护、人工智能伦理）家国情怀（科技报国、文化自信）社会责任（环保意识、数字公民素养）工匠精神（精益求精、规范意识）科学态度（质疑精神、合作分享）其他

10. 您在科学教育类课程中是否尝试过融入思政教育

经常融入（每单元都有）有时融入（每学期3-5次）偶尔融入（每学期1-2次）从未尝试过

11. 您在融入思政教育时，主要采用的方式是

口头讲述/说教播放视频/图片素材引入真实案例组织讨论或辩论设计主题实践活动其他

12. 您认为当前科学教育课程思政融合存在的主要困难是

思政元素难以挖掘，不知道从哪里切入思政融合容易生硬、说教，缺乏自然性缺乏现成的教学资源和案例课时紧张，没有足够时间展开自身对思政内容理解不深，担心讲错缺乏评价标准和反馈机制学生兴趣不高，效果不明显其他

13. 您对目前自己教学中课程思政融合的整体效果满意度

非常满意比较满意一般不太满意非常不满意

14. 您在教学过程中使用过哪些类型的数字化资源

课件PPT教学视频/微课在线课程平台（如国家中小学智慧教育平台）互动教学工具（如希沃白板、问卷星）虚拟仿真实验AI辅助教学工具其他

15. 您认为现有数字化资源在支持课程思政方面存在哪些不足

思政相关资源数量少，难找资源质量参差不齐资源与学生认知水平不匹配资源与课程内容脱节资源形式单一，缺乏互动性其他

16. 您最需要哪类课程思政数字化资源

思政元素与知识点的对应图谱融入思政的教学设计案例思政主题的视频/动画素材思政相关的真实案例库互动式思政教学活动模板思政融合效果评价工具

17. 您对AI辅助教学工具（如智能备课、AI生成素材等）的了解和使用情况

经常使用偶尔使用很少使用从未使用过，但想尝试不了解，也没有兴趣

18. 如果有一款AI工具可以帮助您解决思政融合的困难，您希望它具备哪些功能

智能挖掘课程知识点中的思政元素自动生成思政融入的教学案例或情境推荐适配的思政素材（视频、图片、故事等）辅助设计思政融合的教学活动提供思政融合的教学设计模板生成思政融合效果的评价建议其他

19. 您认为AI工具辅助课程思政融合可能面临的主要风险是

过度依赖技术，削弱教师主导性生成内容质量不可控，可能偏离思政目标数据隐私与安全风险教师技术培训跟不上学校软硬件条件不支持

20. 请您分享一个您在科学教育课程中融入思政教育的成功案例（可简述课程内容、融入点、学生反应等）

21. 您对AI辅助科学教育课程思政融合的数字化资源开发，有什么具体建议或期待

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