广西高校工科学生社会责任感与工程伦理意识调查问卷

同学你好！我是桂林电子科技大学的一名学生，目前正在开展关于“新质生产力背景下工科学生社会责任感”的课程调研。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于《形势与政策8》实践报告分析。你的真实回答对我的调研非常重要，耽误你2-3分钟时间，非常感谢你的支持！

1. 你所在的学校

2. 你的专业类别

机械/土木/水利类计算机/电子/通信类化工/材料/能源类其他工科专业

3. 你所在的年级

大一/大二大三/大四

4. 你对国家提倡的“新质生产力”内涵了解多少？

非常了解，能准确说出核心是“创新”及绿色发展要求比较了解，知道这是一种高质量发展的要求听说过，但具体内容不太清楚完全没听说过

5. 关于《工程职业道德规范》或行业环境标准，你的熟悉程度是？

非常熟悉，在学习和实践中经常查阅比较熟悉，大概知道有哪些条款听说过，但没有深入了解过完全不清楚

6. 你认为“工匠精神”的核心应该包括哪些？（多选）

精益求精的技术追求对国家和人民负责的使命感严守职业操守和道德底线追求个人职业发展的利益最大化

7. 模拟场景：如果未来工作中，上司要求你为了赶工期而简化必要的安全监测流程，你会？

坚决拒绝，并向上级反映潜在风险委婉提出异议，但如果公司坚持则执行听从安排，毕竟自己只是执行者只要不出大事，默认这种做法

8. 你认为提升工科生社会责任感最有效的方式是？（多选）

加强政治引领，开展“红专结合”的育人模式深入基层和企业开展“大思政课”实践活动在评价体系中加大工程伦理和职业道德的权重利用VR/AR等新技术进行模拟情境教学

9. 在进行课程设计或实验时，你会主动考虑材料的可回收性或节能指标吗？

经常会，这是我设计时的重要考量有时会，如果老师有要求的话很少会，主要关注功能是否实现和技术指标从未考虑过

10. 你认为工程实践是否必须优先考虑环境可持续性？

非常认同，这是工程师的基本底线比较认同，但在经济效益面前可以适当让步不太认同，那是环保部门的事，工程师只负责建设无所谓

11. 你觉得目前专业课中关于“工程人文”和“社会责任”的教育内容多吗？

很多，老师经常结合案例讲解一般，偶尔会提到很少，基本只讲纯技术和理论完全没有

12. 毕业后，你是否愿意留在广西参与支撑家乡向新产业转型的工程项目？

非常愿意，希望能“工程报国”，支持家乡建设可以考虑，看薪资待遇情况不太愿意，想去一线城市发展没想过这个问题

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