小学数学课后服务现状

1. 您的教龄

3年及以下4—10年11—20年

2. 您所教年级

三年级四年级五年级六年级

3. 您所在学校类型

城市小学县城小学乡镇小学

4. 您是否参加学校的小学课后服务

是否

5. 您每周参与小学数学课后服务的次数

1次2次3次4次及以上

6. 您在课后服务中主要承担的工作

作业辅导与答疑组织数学拓展活动课堂知识巩固学困生帮扶班级管理与秩序服务

7. 学校是否为您提供过小学数学课后服务相关培训？

多次1--2次从未有过

8. 您在开展小学数学课后服务时遇到的主要困难是（可多选）

时间紧张，精力不足缺乏专业的活动设计与指导资源学生层次差异大，难以兼顾场地/器材等硬件资源不足评价机制不完善

9. 您认为当前小学数学课后服务对学生数学学习的帮助程度

非常大比较大一般较小几乎没有

10. 您对学校现行小学数学课后服务模式的满意度

非常满意比较满意一般不太满意很不满意

11. 您认为理想的小学数学课后服务应具备哪些特点（可多选）

内容丰富，体现数学思维培养形式多样，激发学生兴趣针对性强，满足不同学生需求减轻教师负担，保障师资家校协同，形成育人合力

12. 您对优化「双减」背景下小学数学课后服务有哪些具体建议？

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