高中历史批判性阅读能力现状调查问卷

亲爱的同学：你好！为了解当前高中历史学习中批判性阅读的实际情况，优化历史阅读教学方法，我们开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，数据仅用于学术研究，请你根据真实情况认真填写。感谢你的支持与配合！

1. 你的年级：
2. 你平时的历史成绩大致处于：
3. 你阅读历史教材、史料时，主要目的是：
4. 你阅读历史文本的常用方式是：
5. 你是否会主动将教材叙述与补充史料进行对照阅读？
6. 你完成历史阅读的时长通常为：
7. 阅读历史教材或史料时，你是否会发现内容中的矛盾、模糊之处并提出疑问？
8. 面对教材给出的历史结论，你的态度是：
9. 课堂上老师鼓励质疑历史文本时，你是否愿意表达自己的不同观点？
10. 你认为自己不敢质疑历史文本的主要原因是（可多选）：
11. 你能否准确区分一手史料与二手史料、文献史料与实物史料？
12. 阅读史料时，你能否提取有效信息作为观点的证据？
13. 你是否使用过思维导图、表格等工具梳理史料证据与逻辑？
14. 对比不同视角的史料时，你能否分析记载差异的原因（如作者立场、时代背景）？
15. 你能否结合时空背景，客观解读历史事件，不脱离时代主观评判？
16. 你对历史事件的解释方式通常是：
17. 撰写历史小论述时，你能否做到观点明确 + 史料支撑 + 逻辑清晰？
18. 你能否对他人的历史评价进行优缺点分析？
19. 你认为历史老师在课堂上是否重视批判性阅读能力的培养？
20. 你希望老师在历史阅读教学中增加哪些内容（可多选）？
21. 你认为当前历史阅读学习中最大的困难是（可多选）？
22. 你对开展历史批判性阅读训练的态度是：
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