去应试化情景下初中历史史料教学的实施困境和突破路径研究（学生版）
1. 你所在的年级是?
A.初一
B.初二
C.初三
2. 你对“史料”这个词的熟悉程度?
A.非常熟悉
B.有点熟悉
C.不清楚
3. 你认为史料最大的作用是什么?
A.丰富学习内容，开阔视野
B.是了解历史的基础
C.活跃课堂气氛
4. 你认为学习历史必须运用史料吗?
A.需要运用
B.不一定
C.不需要运用
5. 你会有意搜集史料，了解你感兴趣的历史事件吗?
A.经常会
B.偶尔会
C.几乎不会
6. 如果有需要搜集史料，你会从哪些途径查找?
A.历史类书籍
B.教材
C.网络
D.寻求老师帮助
7. 你会质疑所获取史料的真实性吗?
A.经常会
B.偶尔会
C.不会
8. 你可以灵活运用史料证明自己的观点吗?
A.可以
B.偶尔可以
C.不可以
9. 在课堂上你是如何运用史料的?
A.听老师讲解
B.自己独立思考
C.和同学一起探讨
10. 你认为老师在课堂上呈现的史料难易程度如何?
A.比较难理解
B.难度适中
C.很容易理解
11. 你在通过史料学习时会遇到什么困难?
A.史料很难理解。
B.史料过长，很难精准提取关键信息
C.能读懂史料，但很难与问题建立联系
D.能读懂史料，但很难用自己的语言综合概括
12. 课下你的老师会布置有关史料探究学习的任务吗?
A.经常布置
B.偶尔布置
C.不布置(不记得布置过)
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