幼儿园建构区活动中幼儿问题行为的调
1. 幼儿所在班级
小班
中班
大班
学前班
2. 教师角色
班主任
配班教师
建构区专任教师
3. 教龄
1-3年
4-6年
7-10年
4. 教师学历
大专
本科
硕士及以上
5. 幼儿每周参与建构区活动的频率是
每天都参与
3-4次/周
1-2次/周
很少参与
6. 每次在建构区活动的平均时长大约是
30分钟以上
20-30分钟
10-20分钟
10分钟以下
7. 在建构区活动时，幼儿是否经常出现争抢建构材料的情况
总是
经常
偶尔
从不
8. 幼儿是否会因为建构作品被破坏而产生攻击性行为(如推搡，哭闹等)
总是
经常
偶尔
从不
9. 当建构作品失败时，幼儿出现沮丧，哭闹等情绪反应的情况
多数时候
有时
很少
从不
10. 幼儿有无破坏他人建构作品的行为
频繁
偶尔
极少
没有
11. 当幼儿出现争抢材料时，您通常会
直接制止并分配材料
引导幼儿协商解决
增加材料数量
12. 面对幼儿因建构产生的争执，您采取的措施是
批评教育
鼓励双方表达想法，共同解决
转移幼儿注意力
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