OBE理念下高中英语课程思政实施情况学生调查问卷

亲爱的同学：
你好!这是一份有关OBE理念下高中英语课程思政教学设计与实践研究的问卷调查，【课程思政：教学中通过社会热点、科技前沿、历史文化等素材引导树立正确三观与学习目标；OBE理念：以学习成果为导向，关注知识、能力与素养的综合提升】本调查为不记名形式，信息仅用于研究，感谢你的配合！
1. 你的性别？
2. 你喜欢英语课吗？
3. 你听说过“课程思政”或“OBE（以学习成果为导向）”理念吗？
4. 你认为英语课中融入课程思政，能否提升你的英语综合应用能力？
5. 英语老师在课堂中会围绕“掌握知识、提升能力”开展课程思政教学吗？
6. 老师结合学习目标实施课程思政的形式？（可多选）
7. 老师融入课程思政的素材，是否能贴合你的英语学习成果提升需求？
8. 你认为英语课堂的课程思政教学，是否能帮你明确英语学习目标？
9. 课程思政融入后，你的英语跨文化交流能力和家国情怀是否有提升？
10. 英语课中融入中国科技、文化等素材，是否能增强你用英语讲中国故事的能力？
11. 结合地方特色的课程思政素材，是否能提高你英语学习的主动性？
12. 你认为英语课程思政对培养你的英语学科核心素养（语言能力、思维品质等）是否重要？
13. 英语课中的人文素质教育，是否能帮你树立与英语学习相关的成长目标？
14. 课程思政教学中，你是否能通过课堂活动提升英语合作学习与探究能力？
15. 你会主动收集能提升英语能力的本土历史文化、社会热点等素材吗？
16. 你不主动收集上述素材的主要原因？（可多选）
17. 你对哪些与英语学习结合的思政特色内容感兴趣？
18. 你是否希望在英语课中，通过课程思政学习掌握“用英语表达思想”的具体能力？
19. 你认为融入特色的课程思政教学，对提升你的英语实践应用能力是否有帮助？
20. 你希望在哪些英语学习阶段，开展以能力提升为目标的课程思政教学？（可多选）
21. 你希望通过哪些形式，开展能提升英语学习成果的课程思政教学？（可多选）
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