第三节课后反馈问卷
主题：介词方位 + 教室物品 + There is / There are
感谢您的反馈，您的真实感受对我优化课堂非常重要。
1. 您觉得孩子这节课的整体状态怎么样？
A. 很喜欢，参与度很好
B. 还不错，基本能跟上
C. 有些内容能跟上，有些内容有点吃力
D. 状态一般，容易走神
E. 不是很适应这节课
2. 您觉得孩子对这节“介词方位课”的兴趣如何？
A. 兴趣很高，愿意一直参与
B. 比较有兴趣
C. 一般，看情况参与
D. 兴趣不太高
E. 明显不太喜欢
3. 您觉得孩子在课堂上的开口情况怎么样？
A. 愿意主动开口，说得比较多
B. 在老师带动下可以开口
C. 偶尔能开口，但不太稳定
D. 比较少开口
E. 几乎不开口
4. 4. 您觉得孩子对“位置表达”的理解情况怎么样？
A. 能比较清楚理解并说出来
B. 大部分能理解
C. 听老师提示后能理解
D. 有些容易混淆
E. 目前理解还有困难
5. 您觉得这节课的整体难度怎么样？
A. 比较适合
B. 略简单一些
C. 有一点挑战，但还能接受
D. 偏难，孩子跟起来有点吃力
E. 太难了，目前不太适合
6. 您觉得这节课的节奏怎么样？
A. 很合适
B. 前半段合适，后半段稍快
C. 前半段合适，后半段稍慢
D. 整体有点快
E. 整体有点慢
7. 您觉得本节课的时长怎么样？
A. 很合适
B. 稍微长一点
C. 明显偏长
D. 稍微短一点
E. 可以再长一点
8. 在这节课中，孩子接受度最好的是哪一部分？【可多选】
A. 教室物品认读
B. 位置词认读（on / in / under / next to）
C. 问位置：Where is the…?
D. 回答位置：It is… / The… is…
E. 描述图片：There is / There are
F. 图片观察与表达
G. 对话环节
H. 音乐 / 互动环节
I. 其他：
9. 您觉得孩子在哪一部分还需要更多练习？【可多选】
A. 教室物品词汇
B. 位置词理解
C. 位置词区分（如 on / under / next to）
D. 发音跟读
E. 完整句表达
F. There is / There are 的使用
G. 看图描述能力
H. 开口自信
I. 听懂老师课堂指令
10. 您觉得孩子对以下哪类表达掌握得更好？【可多选】
A. 能听懂物品在哪里
B. 能回答简单位置问题
C. 能说出完整位置句子
D. 能描述某个地方有什么
E. 能参与简单问答对话
F. 暂时还需要老师较多带动
11. 您觉得孩子对以下哪部分最容易混淆？【可多选】
A. on 和 in
B. under 和 next to
C. 问“东西在哪里”和说“这里有什么”的区别
D. there is 和 there are
E. 单词认识和整句表达之间的衔接
F. 目前暂时没有明显混淆
G. 其他：
12. 孩子下课后的整体反馈更接近哪一种？
A. 很喜欢，还想继续上
B. 觉得有趣，愿意继续尝试
C. 还可以，可以继续观察
D. 一般，没有特别明显兴趣
E. 暂时不太想继续
13. 如果后续继续上课，您更期待孩子哪方面有变化？【可多选】
A. 更敢开口说英语
B. 能更快理解课堂指令
C. 位置表达更准确
D. 能说更完整的句子
E. 能更自然使用 there is / there are
F. 听力理解更好
G. 建立英语兴趣和自信
H. 养成课后听读习惯
I. 其他：
14. 您觉得这节课最需要改进的是哪一方面？
A. 课堂节奏
B. 课堂时长
C. 内容丰富度
D. 互动设计
E. 输出练习机会
F. 难度设置
G. 课后复习配套
H. 暂时觉得整体还可以
15. 您对这节“介词方位课”还有什么建议或真实感受？
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