六年级英语教师课堂活动设计与核心素养培养调查问卷

本问卷旨在了解六年级英语课堂活动设计与核心素养培养的契合现状及教学难点，答案仅用于学术研究，信息会严格保密，请根据实际教学情况如实选择，每题仅选一个答案。问卷填写约8分钟，感谢你的宝贵经验分享！

一、核心素养认知

1. 你对《义务教育英语课程标准（2022版）》中提出的四大核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的理解程度

非常透彻比较透彻基本理解不太理解完全不理解

2. 你认为六年级英语教学中，四大核心素养的培养权重是否均衡

非常均衡比较均衡一般不太均衡极其不均衡

3. 你是否清晰掌握六年级英语教学中核心素养的具体培养目标和要求

非常清晰比较清晰基本清晰不太清晰完全不清晰

二、课堂活动设计

4. 你设计六年级英语课堂活动时，是否会以四大核心素养培养为核心导向

始终以其为核心经常以其为核心偶尔会考虑很少考虑完全不考虑

5. 你设计的课堂活动是否贴合六年级学生的认知水平和生活实际

非常贴合比较贴合一般不太贴合完全不贴合

6. 你设计课堂活动时，是否会针对四大核心素养设计分层、递进的活动环节

始终会设计经常会设计偶尔会设计很少会设计完全不会设计

7. 你认为自身设计六年级英语核心素养导向课堂活动的能力如何

非常强比较强一般比较弱非常弱

三、课堂活动实施

8. 课堂实施中，你设计的核心素养导向活动能否顺利开展

非常顺利比较顺利基本顺利不太顺利完全不顺利

9. 课堂活动实施中，六年级学生的参与度和配合度如何

参与度极高，配合良好参与度较高，配合较好参与度一般，配合一般参与度较低，配合较差参与度极低，配合极差

10. 你是否有足够的课堂时间开展核心素养导向的英语课堂活动

时间非常充足时间比较充足时间基本够用时间比较紧张时间极其紧张

11. 教学资源（如教具、课件、绘本等）能否支撑你开展核心素养导向的课堂活动

支撑力度非常大支撑力度比较大有一点支撑几乎无支撑完全无支撑

四、契合度与难点

12. 你认为当前六年级英语课堂活动与四大核心素养的契合程度如何

契合度非常高契合度比较高契合度一般契合度比较低契合度非常低

13. 你在将核心素养理念转化为六年级英语课堂活动设计的过程中，遇到的困难程度

毫无困难困难较小困难一般困难较大困难极大

14. 你认为当前六年级英语课堂活动在培养学生核心素养方面，最薄弱的环节是

语言能力文化意识思维品质学习能力四方面均薄弱

15. 你是否有参加过核心素养导向的六年级英语课堂活动设计相关培训

参加过多次，收获很大参加过一次，有一定收获参加过一次，无收获从未参加过，但想参加从未参加过，也不想参加

五、教学评价与改进

16. 你是否有建立针对六年级学生核心素养发展的课堂活动评价标准

有完善的标准有初步的标准考虑过，但未制定很少考虑完全不考虑

17. 你评价课堂活动效果时，是否会重点关注学生核心素养的提升情况

始终重点关注经常重点关注偶尔关注很少关注完全不关注

18. 你认为要提升六年级英语课堂活动与核心素养的契合度，最需要的支持是

专业培训教学资源配套教学时间调整教研交流指导评价体系完善

六、开放性问题

19. 结合六年级学情，你认为设计核心素养导向的英语课堂活动，最需要兼顾的因素是什么

20. 从学校层面，你认为哪些保障措施能更好地推动核心素养导向的六年级英语课堂活动落地

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