凉山地区乡村幼儿园国家通用语言现状问卷调查（教师版）
您好，本次问卷主题为凉山地区乡村幼儿园国家通用语言现状调查，调查对象为乡村幼儿教师。问卷旨在了解当前梁山乡村幼儿园国家通用语言教学、幼儿语言发展、教师教学能力及教学资源配备等真实情况，为后续优化乡村学前教育语言教学、提升教育质量提供参考依据。问卷采用匿名形式填写所有数据，仅用于学术研究与统计分析，严格保密，不会对外泄露，问卷内容无对错之分，请根据你的实际工作情况，如实作答。预计完成时间约三到五分钟，感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查。您的真实反馈对本研究至关重要！
基本信息
1. 1. 您的性别
A. 男
B. 女
2. 2. 您的年龄
A. 20岁及以下
B. 21–30岁
C. 31–40岁
D. 41岁及以上
3. 3. 最高学历
A. 高中/中专及以下
B. 大专
C. 本科
D. 本科以上
4. 4. 所学专业
A. 学前教育
B. 小学教育
C. 其他专业
D. 无专业
5. 5. 编制情况
A. 正式在编
B. 临聘/一村一幼辅导员
C. 志愿者/其他
6. 6. 教龄
A. 1年以内
B. 2–3年
C. 4–5年
D. 6年以上
7. 7. 普通话等级
A. 一乙及以上
B. 二甲
C. 二乙
D. 三甲及以下
E. 未考证
一、语言使用与教学环境
8. 1. 您在园内教学主要使用语言
A. 全程普通话
B. 普通话为主，彝语辅助解释
C. 彝语为主，普通话少量使用
D. 基本使用彝语
9. 2. 幼儿刚入园时普通话基础
A. 能听懂并简单交流
B. 能听懂，但很少说
C. 基本听不懂，也不会说
D. 完全听不懂
10. 3. 班级幼儿日常交流使用
A. 多数用普通话
B. 普通话与彝语混用
C. 基本用彝语
二、国家通用语言教学开展情况（单选）
11. 1. 您开展普通话教学的频率
A. 每天都有专门活动
B. 每周2–3次
C. 偶尔，随课堂穿插
D. 很少专门开展
12. 2. 您在普通话教学中更侧重
A. 听说口语（对话、儿歌、故事）
B. 识字、拼音、书写
C. 跟着读、跟读背诵
D. 没有侧重，随意教
13. 3. 您常用的教学方式（可多选）
A. 游戏、情景对话
B. 儿歌、童谣、讲故事
C. 跟读、朗读、识字卡
D. 板书、写字练习
E. 几乎没有专门方法
14. 4. 幼儿园普通话教学资源（绘本、图片、玩具、音频等）
A. 充足且经常使用
B. 有但较少使用
C. 严重不足
D. 没有
三、教师自身能力
请根据自身实际情况选择，(等级含义：1＝完全不符合2＝不太符合3＝一般4＝比较符合5＝完全符合)
15. 1. 我的普通话发音标准、语调正确。
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16. 2. 我能科学设计幼儿普通话游戏活动。
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17. 3. 我能有效引导幼儿开口说普通话。
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18. 4. 我接受过系统的学前普通话教学培训。
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19. 5. 我能解决幼儿发音不准、不敢开口等问题。
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四、家园共育与家庭语言环境
20. 1. 幼儿在家主要使用语言
A. 普通话
B. 彝语
C. 混用
21. 2. 家长普通话水平
A. 较好，能正常交流
B. 一般，简单交流
C. 较差，基本不会
D. 完全不会
22. 3. 家长对幼儿学习普通话的重视程度
A. 非常重视
B. 比较重视
C. 一般
D. 不重视
23. 4. 家长配合幼儿园普通话教育情况
A. 积极配合
B. 一般配合
C. 不太配合
D. 不配合
五、存在的困境与问题（可多选）
24. 您所在幼儿园普通话教育主要困难有：
A. 教师普通话水平不高
B. 教师不懂学前语言教学方法
C. 幼儿听不懂、不愿说、害羞
D. 家庭不讲普通话，环境薄弱
E. 教具、绘本、教材不足
F. 培训少、教研不足
G. 工作繁重，没时间专门教学
H. 其他：
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