“书虫探险记”用户基线评估与前测量表

亲爱的参与者，您好！

我们正在进行一项关于“学术习惯与数字化学习工具”的研究。本问卷旨在了解您当前的学习习惯、对技术的态度以及个人偏好。所有数据将完全匿名，仅用于学术研究。问卷填写约需8-10分钟。您的参与对我们的研究至关重要，感谢您的支持！

1. 您的年龄
2. 您的性别：
3. 您的年级
4. 您的学科领域
5. 您平均每周阅读文献的数量
6. 您目前所处的学术阶段（例如：课程学习期、论文开题期、论文写作期等）
7. 您认为自己目前的文献阅读节奏是否能有效支持您的研究进展？
8. 在文献阅读上，我经常对自己说“明天再开始读”。
9. 我为自己设定了规律的文献阅读计划，但很难坚持执行
10. 我经常因为浏览社交媒体、新闻或其他网站而中断或推迟预定的文献阅读
11. 一旦在阅读中遇到难点或感到枯燥，我很容易放弃或转而去做其他事。
12. 当我开始阅读一篇较难的文献时，很容易感到挫败并想放弃。
13. 与阅读文献相比，我更喜欢先处理那些能带来即时反馈的任务（如回复邮件、处理数据）。
14. 我经常高估自己在一天或一周内能完成的阅读量。
15. 对于重要的文献，我总能有效地将其分解，并安排在不同的时间段内完成阅读。（反问题）
16.
总体而言，我认为自己在文献阅读方面存在拖延问题。
17. 我相信自己能读懂专业文献的主要内容
18. 即使文献很难，我也相信能读完
19. 我有信心能坚持每天阅读文献
20. 我对自己完成阅读任务的能力有信心
21.
我阅读文献是因为自己对研究内容感兴趣（内在）
22. 我阅读文献是因为导师要求或毕业需要（外在）
23. 读完一篇好文献会让我有成就感（内在）
24. 如果不读文献，我会感到焦虑或愧疚（外在）
25. 相比于“完成任务后获得一笔新奖励”，我通常更在意“避免因未完成任务而失去已经拥有的东西（如积分、资格、良好记录）”
26. 请简单描述一下，您觉得自己阅读文献时最大的困难是什么？
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