高中地理教学中人地协调观的培养情况

亲爱的同学：
       你好！本次调查聚焦高中地理教学中人地协调观的培养情况，数据仅用于教学研究，全程严格保密。请根据你的实际学习和认知情况选择，感谢你的支持！
一、基本信息(单选)
1. 年级：
2. 性别：（单选题）
二、教材案例认知
3. 你在地理课上学过“舟山渔场资源变化”或“雾霾治理”这类人地关系案例吗?（单选题）
4. 学习这些案例后，你认为人地关系失衡的主要原因是(单选)：
5. 从教材案例中，你能总结出的人地协调措施有：
三、核心素养认知
6. 你是否清楚“人地协调观”是地理学科四大核心素养之一?（单选题）
7. 你认为人地协调观的核心是(单选)：
四、课堂教学匹配度(单选/多选)
8. 老师会结合教材案例讲解人地协调观吗?
9. 老师讲解案例时，会引导你分析“问题-原因-对策”逻辑吗?
10. 你认为哪种结合案例的教学方式最有效(单选)：
五、知识转化与需求
11. 学习教材案例后，你在生活中会主动关注环境问题吗?
12. 你希望老师增加哪类案例教学内容：
13. 您还有哪些关于对地理学科教学的建议：
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