“德法兼修”经济法课程思政教学效果调查问卷

同学你好！我们正在进行一项关于经济法课程教学的学术研究，旨在了解同学们对课程内容与思政教育的感受和收获。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于统计分析，请你放心填写。感谢你的支持！

第一部分：基本信息

1. 性别

男性女性

2. 年级

大一大二大三及以上

3. 请问您所在的学院与专业是？

财务与会计学院（财务管理学、审计学、资产评估学、会计学）管理学院（工商管理、人力资源管理、物流管理、市场营销、劳动关系）数据科学与应用学院（经济统计学、应用统计学、数据科学与大数据技术以及数学与应用数学）经济与金融学院（金融学、金融工程、投资学、数字经济）国际商务学院（国际经济与贸易、国际商务、跨境电子商务）其他

4. 政治面貌

中共党员（含预备）共青团员群众其他

5. 你是否已修读《经济法》课程?

是否

6. （如果已修读）你修读的是否为采用了[“案例研讨+价值引导”]新教学模式的班级？

是否

7. （如果已修读）你每周用于经济法课程学习（含课上、课后作业、复习）的平均时长约为？

1小时及以下1-3小时3-5小时5小时以上

8. （如果已修读）你对经济法课程的初始兴趣程度为？

非常不感兴趣不太感兴趣一般比较感兴趣非常感兴趣

第二部分：课程思政效果评估（请根据您的真实感受选择）
（采用李克特五点量表：1=非常不同意， 2=不同意， 3=一般， 4=同意， 5=非常同意）

9. 本课程让我更深刻认识到经济活动必须在法治轨道上运行。

非常不同意不同意一般同意非常同意

10. 我对我国经济法律制度的公平性与合理性认同感有所提升。

非常不同意不同意一般同意非常同意

11. 课程强化了我对诚信守法、公平竞争等商业伦理的重视。

非常不同意不同意一般同意非常同意

12. 课程强化了我对诚信守法、公平竞争等商业伦理的重视。

非常不同意不同意一般同意非常同意

13. 我更愿意以理性、法治的方式看待和处理经济类矛盾问题。

非常不同意不同意一般同意非常同意

14. 课程中思政内容与专业知识结合较为自然，不生硬。

非常不同意不同意一般同意非常同意

15. 教师能够较好地将思政元素融入专业知识点讲解。

非常不同意不同意一般同意非常同意

16. 案例教学 / 课堂讨论有助于我理解 “德法兼修” 的内涵。

非常不同意不同意一般同意非常同意

17. 课程提升了我运用法律思维分析现实经济问题的能力。

非常不同意不同意一般同意非常同意

18. 整体而言，课程思政对我的价值观有正向引导作用。

非常不同意不同意一般同意非常同意

19. 我支持在经济法这类专业课程中持续推进课程思政建设。

非常不同意不同意一般同意非常同意

20. 与传统的“满堂灌”教学相比，我更喜欢这种融入思政教育的互动式教学模式。

非常不同意不同意一般同意非常同意

三、开放题

21. 你对我校经济法课程思政教学有哪些改进建议？

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