数智融合背景下古诗文学习与思维发展调查问卷
亲爱的同学:
你好！这是一份关于古诗文学习与思维发展的调查问卷，旨在了解你在古诗文学习中的真实感受与思考方式。你的回答将帮助我们更好地设计课堂活动。本问卷不记名，答案无对错之分，请你根据实际情况放心填写。感谢你的参与！
第一部分：基本信息
1.你所在的年级是 ( )
A. 五年级
B. 六年级
C. 七年级
D. 八年级
E. 九年级
2.你的性别是 ( )
A. 男
B. 女
第二部分：古诗文学习的现状与感受
3.你对古诗文的学习兴趣如何? ( )
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 完全不感兴趣
4.在古诗文学习中，你通常是如何理解课文内容的?（可多选） ( )
A. 听老师讲解
B. 看课本注释
C. 查阅课外资料（如网络、工具书）
D. 与同学讨论
E. 借助AI工具（如智能问答、翻译软件等）
F. 其他:
5.在学习古诗文时，你是否有过“不同意课本或老师的解释”并尝试提出自己看法的经历? ( )
A. 经常有
B. 偶尔有
C. 很少
D. 从来没有
第三部分：数智融合背景下的学习体验
6.你在学习古诗文时，是否使用过以下智能工具或平台?（可多选） ( )
A. AI问答工具（如文心一言、ChatGPT、通义千问等）
B. 古诗文学习类APP（如古诗文网）
C. 课堂使用的学习平台（如智慧课堂、云平台等）
D. 很少或没有使用过
E. 其他:
7.在使用AI工具或学习平台时，你是否能看到多个版本的古诗文注释或翻译?( )
A. 经常看到
B. 偶尔看到
C. 很少
D. 从未注意过
8.当你看到不同版本的注释或解释时，你会怎么做?（可多选）( )
A. 选择自己最相信的一个
B. 比较它们的异同
C. 向老师或同学请教
D. 自己查阅更多资料
E. 觉得无所谓，随便选一个
第四部分：批判性思维表现
9.在学习一首新的古诗文时，你是否会主动提出以下问题?（可多选）( )
A. 作者为什么要这样写?
B. 这里的用词是否可以换成别的?
C. 这个观点我是否同意?
D. 这篇诗文与另一篇有什么异同?
E. 我很少提出问题
10.在课堂讨论或写作中，你是否能表达自己不同于他人的观点?( )
A. 经常能
B. 有时能
C. 很少能
D. 几乎不能
11.当你发现AI或学习平台给出的解释与课本或老师不同时，你会:( )
A. 更相信老师或课本
B. 更相信AI或平台
C. 尝试自己判断哪个更合理
D. 觉得困惑，不知道怎么办
第五部分：对教学方式的期待
12.你希望在古诗文课堂上增加哪些学习活动?（可多选）( )
A. 比较不同版本的注释或翻译
B. 开展辩论或观点表达
C. 借助AI生成画面或音频帮助理解
D. 用项目化学习完成一个古诗文研究任务
E. 其他:
13.你是否愿意在古诗文学习中尝试用AI工具来帮助自己提出问题、表达观点?( )
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
第六部分：开放性题目（选做）
14.如果有机会用AI工具（如智能助手、学习平台）来学习古诗文，你最希望它能帮你做什么?
15.你在古诗文学习中有没有遇到过“很想表达自己想法但没有机会”的情况?可以简单举个例子吗?
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