社会工作者职业资格考试(初级综合/实务)每日一练⑭
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综合能力(初级)
第六章 个案社会工作服务方法
单项选择题
题目
1.服务对象小张因为工作压力巨大而求助。社会工作者在评估中发现,小张的公司实行“末位淘汰制”,同事间竞争激烈,同时他的居住环境嘈杂、邻里关系紧张,这些因素都加剧了他的焦虑。根据心理社会治疗模式,这些因素属于 ( )。
A.不良的现实生活环境
B.不成熟的自我功能
C.过分严厉的超我功能
D.心理动力问题
2.社会工作者在夜间巡访时,在天桥下发现一名正在翻找垃圾桶的疑似乞讨人员,于是主动上前,递上热水和面包,并询问其是否需要帮助。从服务对象来源看,这属于( )。
A.主动求助
B.第三方转介
C.主动接触 (外展)
D.危机介入
3.本服务对象在讲述了一段非常痛苦的被裁员经历后,陷入了长时间的沉默,眼圈泛红。社 会工作者没有急于打破沉默,而是静静地陪伴,并适时地说了一句:“慢慢来,没关系,您可以 调整一下情绪。”社会工作者的这种做法主要运用了 ( )技巧。
A.对质
B.鼓励
C.对焦
D.建议
4.42岁的王女士是一名小学教师,因为长期的婚姻问题向社会工作者求助。她倾诉,自己总是过分压抑个人需求去迎合丈夫,即使内心充满不满和委屈也从不向任何人表达,导致自己长期处于焦虑状态,甚至开始影响工作。社会工作者评估认为,王女士的问题主要源于她面对关系冲突时,过分抑制自己内心的紧张和不安。根据心理社会治疗模式,王女士的问题成因属于( )。
A.不良的现实生活环境
B.不成熟或有缺陷的自我和超我功能
C.过分严厉的心理防御机制和超我功能
D.缺乏人际沟通技巧
5.王女士在遭遇交通事故后,情绪极度不稳,思维混乱,无法正常工作和生活。社会工作者介入后,首先帮助她处理了最紧急的保险理赔和医疗问题,稳定了她的情绪,而没有深入探讨她童年的创伤经历。这种做法体现了危机介入的( )原则。
A.及时介入
B.限定目标
C.激发希望
D.提升能力
6.李女士的母亲最近被诊断出患有阿尔茨海默病,她作为主要照顾者感到身心俱疲,前来社区长者服务中心求助。在与李女士进行了初步沟通后,社会工作者向她介绍了机构可以提供的喘息服务和家属支持小组,并与她探讨了未来的工作目标。在李女士表示愿意尝试后,双方口头约定了下一次的服务时间。这标志着( )。
A.预估阶段的开始
B.介入阶段的开始
C.双方初步达成合作共识并建立了专业关系
D.服务已经可以结案
7.17岁的服务对象小张因聚众打架斗殴致他人重伤,被移交检察院进行观护帮教。在帮教过程中,社会工作者老黎发现他很讲义气,对朋友很真诚,而且擅长制作手工包。老黎在帮助小张认识到自己优势的同时,还为他提供相关就业岗位信息。老黎的上述做法符合心理社会治疗模式假设中的( )。
A.个体具有独特的潜在能力
B.个体自我选择与环境无关
C.个体具有过分依赖他人的人格
D.个体行为与他面临的压力无关
8.小雯因父母离异而情绪低落,不愿上学,对亲友态度冷漠。社会工作者通过沟通了解到,小雯既担心自己被抛弃,又怨恨父母的决定,内心冲突十分强烈。社会工作者综合分析了小雯的成长经历、家庭环境及当前心理状态,制定了个性化服务方案。社会工作者的做法符合心理社会治疗模式的( )特点。
A.侧重挖掘无意识创伤
B.侧重采用直接治疗技巧
C.侧重关注服务对象的心理需求
D.多维度评估问题及成因
9.王先生今年35岁,因公司大规模裁员突遭失业打击,随即出现情绪持续低落、自我否定严重、求职信心不足等问题。社会工作者小李主动联系王先生的家人与好友,引导他们给予王先生持续性的情感支持与鼓励,同时联动社区就业服务中心,为王先生对接专属岗位信息与免费求职技能培训资源。上述做法属于心理社会治疗模式中的( )。
A.反思性直接治疗技巧
B.非反思性直接治疗技巧
C.间接治疗技巧
D.现实情况下的反思技巧
10.社会工作者为了解服务对象小明的校园适应情况,前往小明所在学校,与班主任和同学沟通小明的学业表现、人际关系等情况。该个案探访的类型是 ( )。
A.家庭探访
B.学校探访
C.单位探访
D.社区探访
11.社会工作者在撰写个案记录时,确保记录内容完整呈现服务的全过程,准确记录服务对象的问题、介入措施及改变情况,同时严格保管记录,仅用于专业服务且不泄露服务对象隐私。这体现的个案记录原则是( )。
A.清晰完整性+保密性
B.真实可靠性+独特性
C.独特性+清晰完整性
D.真实可靠性+保密性
12.社会工作者在对服务对象小孙进行心理社会治疗时,评估了小孙的心理功能状态、内在心理动力及人际互动模式,据此分析其问题的心理根源。该诊断类型属于( )。
A.心理动态诊断
B.缘由诊断
C.分类诊断
D.人格诊断
多项选择题
题目
1.个案记录是重要的专业文档,社会工作者和机构都有责任妥善保管。在个案记录的保密方面,下列做法正确的有( )。
A.任何形式的记录 (文字、音像)都必须先征得服务对象同意
B.在征得同意时,应向服务对象说明记录的目的和意义
C.应向服务对象作出保密承诺
D.机构应建立阅读个案记录的权限和程序规定
E.为了方便研究,可以将个案记录随意分享给其他学者
2.个在预估阶段,社会工作者小林正在为一个有酗酒问题的服务对象张先生进行个人系统分析。小林的分析内容可以包括( )。
A.张先生的身体健康状况,特别是肝功能情况
B.张先生的自我概念,即他如何看待自己酗酒的行为
C.张先生的人格特征,例如是否具有冲动性
D.张先生是否有戒酒的动机和意愿
E.张先生所居住社区的酒文化氛围
3.社会工作者的下列做法中,符合个案社会工作服务计划阶段选择服务理论的核心原则的有 ( )。
A.优先使用新兴理论
B.选用经实证研究验证有效的理论
C.结合服务对象的文化背景调整理论应用
D.选用自身熟悉的理论
E.优先选择匹配服务对象核心问题的理论
4.在个案社会工作服务中,结案并不意味着服务完全终止,社会工作者可根据服务对象需求安排跟进服务,以了解其结案后的状态并巩固服务成效。根据标准化跟进服务流程,下列做法中符合跟进服务流程要求的是( )。
A.介入阶段即向服务对象说明跟进服务的必要性及形式,建立合理预期
B.结案时与服务对象明确约定下一次回访的具体日期与方式
C.结案后1~3个月,以电话或信函方式邀请服务对象进行非结构化会谈
D.开展阶段性成效回访时,着重对服务对象当前生活功能状态及既往干预措施进行回顾分析
E.在未提前说明的情况下,结案后直接联系服务对象安排回访以了解近况
实务
(初级)
第六章 司法社会工作服务
单项选择题
题目
1.刚刚回家的刑满释放人员小孙,发现以前的好友都对他避而远之,原有的工作也丢了,家中的老父亲也因他犯罪而耿耿于怀。社会工作者小张介入后,不仅组织邻里宣导以消除歧视,还为小孙开展家庭调解,帮助其重建家庭支持。这体现了司法社会工作服务( )。
A.具有标准化运作的特点
B.最终目标是替代司法制裁
C.修复社会关系并实现和谐稳定
D.保障司法程序的绝对保密性
2.小王进入社区矫正后,社会工作者、司法所干部、社区民警等人组成了矫正小组,并共同为他制定了一份详细的矫正方案。在方案制定过程中,社会工作者运用专业知识,对小王的犯罪原因、心理状态、家庭支持系统等进行了系统评估。社会工作者在这里扮演的角色是( )。
A.矫正小组的领导者
B.矫正方案的协助制定者
C.矫正过程的唯一负责人
D.矫正效果的终局评判者
3.刑满释放人员老王出狱后发现社会变化巨大,自己连支付码怎么出示、公交卡如何办理都不知道,生活寸步难行。社会工作者小李得知后,并没有直接帮他办好,而是陪同他一起去社区服务中心,一步一步地教他如何操作。小李的做法,体现了资源链接方法中的( )。
A.助人自助理念
B.资源整合理念
C.正式资源优先理念
D.非正式资源优先理念
4.青年小李因过失伤人被判缓刑,接受社区矫正。受害人一家因此案经济受损 、情感受到伤害,对小李非常怨恨。社会工作者介入后, 多次分别与双方沟通, 最终促成了一次和解会议。会上,小李真诚道歉并承诺积极赔偿, 受害方也表达了谅解。社会工作者的这项服务, 主要目标是 ( ) 。
A. 实现对服务对象的教育矫正
B. 促进司法工作科学化发展
C. 修复社会关系
D. 促进法治进步与完善
5.社会工作者在监禁场所内组织了一个针对暴力犯罪服刑人员的小组。在小组活动中 , 社会工作者通过情景剧、角色扮演等方式 , 引导他们探讨导致自己使用暴力的深层原因 , 并学习和演练用非暴力沟通的方式来解决冲突 。这项服务在监禁矫正社会工作服务中属于 ( ) 。
A. 环境适应
B. 行为矫正
C. 社会联结
D. 回归教育
6.在对一名因盗窃被判处缓刑的未成年人小强进行帮教时,社会工作者发现小强的父母对其管教方式非常简单粗暴。为此,社会工作者邀请小强的父母参加机构举办的“如何与青春期孩子沟通” 系列家长讲座,并向他们推荐了相关亲职教育课程。这项服务属于 ( ) 。
A. 情绪疏导
B. 家庭功能修复
C. 朋辈支持
D. 社会融入
7.在司法社会工作服务中,社会工作者全程遵循法律规定,在协助公安司法机关办案时坚持司法正义原则,保障服务对象合法权益最大化。这体现了司法社会工作服务的哪一特点?( )
A.服务内容丰富
B.契合性发展
C.强调坚持正义等基本原则
D.服务机制完善
8.未成年人小方因盗窃涉罪,其父母因在外务工无法到场参与讯问旁听,社会工作者以第三方身份参与旁听,保障讯问程序合法。这一做法所体现的司法社会工作服务的目标是( )。
A.修复社会关系
B.促进司法工作科学化、规范化发展
C.实现对服务对象的教育矫正与权利保障
D.提升司法机关办案效率
9.2020年以来社区矫正领域法律修订,明确将社会工作服务纳入犯罪矫正工作的重要组成部分。这体现了司法社会工作服务的哪一特点?( )
A.服务过程标准化
B.服务内容体系化
C.强调坚持正义等基本原则
D.契合性发展
10.某市婚姻登记中心引入社会工作者开展专业服务。下列服务内容中,体现家庭社会工作服务“改善婚姻家庭关系,维护家庭稳定与和谐”功能的是( )。
A.为备婚青年开展婚前辅导,帮助双方理解婚姻责任与沟通技巧
B.在社区组织亲子阅读活动,指导家长掌握儿童情感交流方法
C.开展“最美家风”评选活动,推广尊老爱幼的家庭美德
D.为困境儿童家庭链接教育资源,提供学业辅导与成长支持
11.某社区计划为老年人建立一个综合支持服务网络。社会工作者小汪首先组织居民志愿者绘制了详细的“社区为老资源地图”,标注了社区卫生服务站、老年活动中心、便民超市、热心专业人士等信息。在此基础上,为将这些分散的资源有效调动起来服务于社区养老目标,社会工作者小汪下一步最适合采取的资源链接方式是( )。
A.绘制资源地图
B.资源协调
C.资源整合
D.资源共享
12.某地公安机关在办理一起未成年人聚众斗殴案件时,依法通知合适成年人到场。社会工作者小吕受邀向办案单位说明“合适成年人服务”在未成年人司法社会工作服务整体内容框架中的定位,以便于后续精准对接相关服务。下列选项中,对该服务最准确的界定是( )。
A.矫治类未成年人司法社会工作服务
B.预防类未成年人司法社会工作服务
C.权益维护类未成年人司法社会工作服务
D.普法教育类未成年人司法社会工作服务
多项选择题
题目
1.某个案管理方法在禁毒社会工作服务中强调系统性。在个案管理的初始评估阶段,社会工作者应当收集和分析的资料范畴包括( )。
A.服务对象的生理健康、认知水平及吸毒成瘾程度
B.服务对象的配偶、子女及其他直系亲属的基本资料
C.服务对象与家人之间是否存在疏远、冲突或信任缺失
D.社区内可供服务对象使用的就业安置和心理康复资源
E.社区警察对服务对象过去一年的尿检频率执行情况
2.某在公安机关讯问一名16岁的盗窃嫌疑人小刚时,社会工作者小林被通知作为合适成年人到场。在整个过程中,为了切实保护小刚在刑事诉讼中的合法权益,小林需要认真履行自己的职责。根据合适成年人服务的内涵,这些职责包括 ( ) 。
A. 监督办案人员的讯问方式和时长是否存在不当或违法之处
B. 在小刚因紧张而无法清晰表达自己的意思时 , 帮助他与办案人员进行有效沟通
C. 在讯问间歇 , 对小刚因害怕而发抖的情绪进行安抚和疏导
D. 在讯问结束后 , 仔细核对讯问笔录 , 并签字见证讯问过程的合法性
E. 代替小刚的律师 , 为他提供无罪或罪轻的法律辩护
3.社会工作者在为即将释放的服刑人员开展情境模拟训练时,以下情境较为合适的是( )。
A.模拟求职面试,让服刑人员扮演求职者与面试官
B.让服刑人员口头讲解社会生活流程或电子产品使用方法
C.安排“与家人发生矛盾”的角色扮演,帮助服刑人员学习沟通技巧
D.设计餐厅场景,帮助服刑人员提前适应社会生活
E.模拟监禁场所内的场景
4.社会工作者在协助落实某社区低保户的动态管理工作中,需定期开展家庭经济状况复核,并为符合条件者提供专业服务。根据基本生活救助中的社会工作服务内容,社会工作者在此过程中可开展的专业服务包括( )。
A.协助低保家庭开展生计项目,消除救助依赖
B.会同社区网格员实地走访核实新申请人的家庭情况
C.运用优势视角对低保对象进行认知行动干预
D.为低保家庭链接课后辅导、家务协助等社区资源
E.帮助低保对象申请参加职业培训机构开展的实用技能培训
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