短视频制作在培养师范生微课设计能力问卷

亲爱的同学：您好！本问卷旨在了解短视频制作对英语师范生微课设计能力培养的影响。问卷采用匿名方式，所得数据仅用于学术研究，请您根据实际情况填写。感谢您的支持。
量表题请按实际情况选择：
A= 完全同意
B= 同意
C= 不确定
D= 不同意
E= 完全不同意
一、基本信息（2题）
1.您的性别
2.您所在年级
二、量表题（32题）

（一）短视频制作参与情况（11题）
1.我经常在网络上观看短视频。
2.我知道短视频的一般制作过程。
3.我喜欢使用短视频进行学习。
4.我觉得以短视频的形式来呈现知识点很好。
5.我可以娴熟的使用某些录屏软件。
6.我可以娴熟的对视频进行剪辑。
7.我有能正常运行的电脑。
8.我有含有录屏功能的手机。
9.我家有畅通的网络。
10.我愿意使用课余时间和同学一起合作进行短视频制作。
11.我期望自己制作的短视频能被展播给大家看。
（二）微课设计能力现状（13题）
12.我认为微课是一项很重要的教学技能。
13.我认为自己的微课设计水平能够满足平时上课的要求。
14.在进行微课制作时，我会使用搜索引擎或者门户网站查找相对应的资料。
15.我能熟练使用软件（例如，剪映）设计出自己想要的文字与图像效果。
16.我能熟练使用软件（例如，剪映）设计出自己想要的动画与视频效果。
17.我熟悉剪映软件的菜单栏，针对需求能快速找到对应的菜单。
18.在使用微课制作时，技术问题对我的影响最大
19.在使用微课制作时，困扰我的是内容设计问题。
20.我接触过微课设计的相关课程，能够熟悉几种微课制作的方式。
21.我接触过相关视频编辑软件（Camtasia studio，会声会影等），并能够进行后期剪辑.
22.我能够独立设计出微课作品。
23.在微课作品设计时，困扰我的大多是技术问题。
24.在微课作品设计时，困扰我的大多是内容设计问题。
（三）短视频制作对微课设计能力的影响（8题）
25.短视频制作训练增强了我提炼核心知识点的能力。
26.短视频制作帮助我更清晰地确定微课教学目标。
27.短视频制作提升了我对微课结构设计与内容组织的能力。
28.短视频制作增强了我对教学节奏和时长控制的意识。
29.短视频制作提升了我的语言表达和镜头表达能力。
30.短视频制作提高了我运用多媒体资源辅助教学的能力。
31.在短视频制作过程中，我会主动反思自己的教学设计。
32.总体而言，短视频制作对提升我的微课设计能力有积极作用。
三、补充题（4题）
1.您在短视频制作过程中遇到的主要困难是（可多选）
2.您认为当前师范生在微课设计方面最需要提升的是（可多选）
3.您认为学校应在哪些方面提供支持（可多选）
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