教育部协同育人项目之：老年大学钢琴课程学习效果调查问卷（实验组・中级班）
尊敬的学员：您好！
本班课程深度融入
铃木教学法
，侧重听觉训练、模仿演奏、合奏协作、音乐表达与自然演奏习惯培养。为科学评估教学成效，完善教学模式，特开展本次问卷调查。问卷匿名，数据仅用于教学研究，请如实填写。感谢配合！
一、基本信息
1. 您的年龄段
50–59 岁
60–69 岁
70–79 岁
80 岁及以上
2. 学习钢琴时长
1 年以内
1–2 年
2–3 年
3 年以上
3. 前期音乐基础
一般
较好
良好
扎实
二、课程整体感受
4. 课程难度与进度适配性
过难，压力大
偏难，可适应
适中
偏易
5. 课堂组织与学习参与度
非常低
较低
一般
较高
非常高
6. 课程内容系统性与趣味性
非常差
较差
一般
较好
非常好
三、铃木教学法深度评价（核心）
7. 听觉训练、内心音感培养效果
完全无帮助
帮助较小
一般
帮助较大
帮助极大
8. 模仿演奏、反复打磨的学习方式效果
非常差
较差
一般
较好
非常好
9. 合奏训练对协作与乐感提升
无作用
略有作用
明显作用
作用显著
10. 铃木教学法对音乐表现力、情感处理提升
无进步
略有进步
明显进步
提升很大
11. “少理论、多体验、重感受”模式适合度
非常不适合
不太适合
一般
比较适合
非常适合
12. 铃木教学法对缓解紧张、提升演奏自信
无作用
略有作用
明显作用
作用显著
13. 整体对铃木教学法的喜爱与认可程度
非常不认可
不太认可
一般
比较认可
高度认可
四、学习兴趣与练琴状态
14. 学习兴趣与持续动力
明显下降
无变化
略有提升
明显提升
15. 每周主动练琴频率
基本不练
1–2 次
3–4 次
5 次及以上
16. 练琴愉悦感与专注度
非常低
较低
一般
较高
非常高
17. 自主学习、自我纠错能力
非常弱
较弱
一般
较强
非常强
五、专业能力提升
18. 乐感、音准、节奏综合能力提升
无进步
略有进步
明显进步
提升很大
19. 演奏流畅度、完整性与稳定性
无变化
略有进步
明显进步
提升很大
20. 音乐情感表达与舞台表现能力
无进步
略有进步
明显进步
提升很大
21. 快速学习、独立处理新乐曲能力
无进步
略有进步
明显进步
提升很大
六、学习效果与持续意愿
22. 能完整流畅演奏乐曲数量
1–2 首
3–5 首
6–10 首
10 首以上
23. 对自身演奏水平满意度
非常不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
24. 愿意继续接受铃木体系钢琴课程
不愿意
不确定
愿意
非常愿意
25. 您对铃木教学法在中老年钢琴教学中的应用有何建议？
一、
基本信息
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